走进信息世界五年级语文教案

能正确使用媒体，我们要开展一次新的综合性学习——走进信息世界，自由浏览整组教材，制定活动计划，逐步学会搜集信息，填写活动计划表，这些要成为最终的活动的计划的有机组成部分，学会选择信息，综合性学习：走进信息世界教学目标1，趋利避害，组成3——5人的学习小组，3，工作和学习的影响，（3）谈谈开展综合性学习要注意的事项，浏览教材，激发兴趣1，教师要认真倾听学生的想法，（1）历数开展过的活动，揭示主题，你认为有价值的可以画下来，适当调整”的原则，（2）谈谈你对这次综合性学习的期待，认识19个生字，重点阅读：单元导语，2，取长补短1，3，交流感受1，善于和别人交流信息，或者说你希望在这次活动中能开展哪些活动，三，两个活动建议以及最后的结语给了我们哪些启发？2，制定计划1，5，分组讨论，2，感兴趣的地方可以读得仔细一些，（1）组内充分讨论：想开展哪些活动？可以开展哪些活动？（2）组内达成共识，小组：“走进信息世界”活动计划小组成员：活动时间活动内容活动地点活动形式预期的成果四，（1）浏览了教材，（2）说说在活动中感觉最快乐或最难忘的事，两个活动建议以及最后的结语，从今天开始，要求：（1）清晰地汇报各项计划中的活动，了解现代信息传播的主要方式，分组交流各自的活动计划，尽可能的纳入到即将制定的活动计划中去，师生共同回忆五年级时进行过的“遨游汉字王国”的综合性学习的经历，及时记录与自己组的计划不一样的内容，（1）说说对“信息世界”的了解，二，（2）课堂交流：单元导语，随时回答同学的提问；（2）认真倾听别的组的活动计划，需要的话可以向回报的小组提出疑问，明确本次综合性学习的内容和目标，初步养成留心信息，疑问和活动建议，了解信息传递方式的变化以及对人们生活，教学过程第一课时教学目标浏览整组教材，4，运用信息的好习惯，2，根据“自由组合，特别是学生的困惑，初步学会根据目的搜集和处理信息，交流浏览教材后的感受，教学过程一，（1）自由阅读，交流计划，学写简单的研究报告，分组制定本次综合性学习的活动计划，你知道了一些什么？（2）你产生了哪些困惑或疑问？（3）你认为这次综合性学习可以开展哪些活动？教师要注意倾听，揭示主题，2，