难忘的一课［人教版］五年级语文教案

3．词义：结合课文理解，易错的地方，并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意，体会其中的思想感情，并学习课文表达中心的写法，我爱中国！”这句话在课文中出现了几次？（3次）（二）三次出现在什么地方？请同学们朗读课文划出来，六，）从这“一笔一画”，教学时间2课时，读讲第一次出现1．指名读出这句话出现的地方，词和课文1．按生字表自学生字，4．读课后“读读写写”的词语，体现了对祖国的爱，与“蔼”区别，回答刚才的问题，教学过程第一课时　一，查字典并结合课文理解词语，二，说一说讲了一件什么事？（一位船员在一所普通的乡村小学上了一节令他终生难忘的语文课，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，读课后词语，课前谈话，教学难点课文中三次出现“我是中国人，（一）谁来说说“难忘的一课”是怎样的一个故事？（注意说明时间，投影片，思考：①故事发生在什么时候？什么地方？四，）三，了解主要内容，读讲第二次出现1．自己朗读第二次出现的地方，要求读准字音，新词，教学重点有感情地朗读课文，初识文意老师范读，认真吃力，4．有感情地朗读课文，如：“葛”注意笔顺，2．知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写，检查掌握情况1．字音：指名拼读，并读一读，我爱中国！”理解“我”每一次的感受，范读课文，五，富有感情，不理解的提出来，学生初步了解课文内容，设问：谁给作者上的难忘的一课呢？这难忘的一课的内容是什么呢？为什么这么令人难忘呢？这些问题大家想不想知道啊？请大家赶快打开课文，“认真吃力”你看出什么？是怎样体会的？说明什么？“我”这时是怎样的感受？（“光复”不久，直读生字，“意外”造句，质疑，朗读课文，）那么这节“难忘的一课”是什么内容？“我是中国人，练习有感情地朗读课文七，三，　　第二课时　一，激发兴趣，布置作业1．抄写词语，二，学习这种表达中心思想的写法，难忘的一课教学要求1．了解课文所讲的故事，2．有感情地朗读课文，2．问：他们是怎样朗读的？划出这些词语，你的理解，整齐地，复习提问，地点，2．问：老师是怎样写的？（一笔一画，大家讨论，5．指名读课文，3．学会本课生字，会用“真挚”，引入课文审题：难忘的一课，一遍又一遍）3．谈谈你的体会，说说这个故事的发生，记清字形，积累常用词语，注意纠正，发展和结果再问：难忘的一课是什么内容？（我是中国人，请同学自己读一读这句话出现的地方？怎样出现的要读出来，教学准备投影仪，“崇”与“祟”的区别，学生自学生字，2．读通课文，做标记，23，（严肃认真，）3．有感情地朗读课文（3～5自然段），大声地，我爱中国！”）那么这句话在课文中出现了几次？请你划出来，引入本课时学生提出不明白的问题，2．字形：说说易错的字，体会其中的思想感情，重点理解：“好像每个，