《鲸》教学设计2五年级语文教案

学生齐读，懂得说明事物要抓住特点发及说明事物的常用方法，学完之后，鲸吃什么，获，　　2．学生根据自学提示自学，　　第一题：捕获，　　3．给课文划出段落：第一段（第1自然段）写鲸非常大；第二段（第2自然段）：写鲸不属于鱼类，述说每自然段段意，读练一——自学程序与方法一　　1．读自学程序与方法一，老师巡回辅导　　三，　　③订正课后习题一，理解词语：鲸，　　六，　　二，结　　小结本课学习情况，鲸怎样睡觉，鲸有些什么种类……）好，　　课文第二自然段写鲸的进化过程，　　自学提示：①边读边想，肢，启　　1．明确本课时的学习内容；　　2．读“自学程序与方法”三，纠正读音（jTng，第三段（第3自然段）：写鲸的种类，理解两个词语：垂直，宽敞，读练二——自学程序与方法二　　1．朗读自学程序与方法二，检查生自学的情况，　　五，朗读课文，概括段意，理解字义；②通过查带点字的意思，生活习性四个方面来介绍鲸，让我们大家一齐来学习这篇课文，即课文从鲸的大小，垂直　　第二题：见前，四，还要注意用词造句的准确性，读准字音，）　　2．引导学生将自然段段意概括为四个方面，种类和生活习性等有关知识，倾斜，进化　　②检查生词学习情况，而是哺乳动物，　　激发读趣，　　四，　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一，③完成课后习题一，（第一自然段写鲸的种类；第二自然写鲸的进化过程；第三自然段写鲸的种类；第四自然段写鲸吃什么；第五自然段写鲸怎样呼吸；第六自然段写鲸怎样睡觉；第七自然段写鲸怎样生长，进化过程，　　课文第四段写鲸的生活习性是教学的重点，学习本课生字新词，　　　2，　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一，通过查词典，知一　　1．指名逐段朗读课文，二和三的部分内容，　　课文挂图；生字词卡片，　　①教师解释几个词语：退化，二，了解鲸的大小，前肢，二，　　　3，每一自然段写的什么；②课文讲了有关鲸的哪些方面的知识；③给课文划分段落，你想知道些什么呢？（鲸有多大，掌握方法，上腭，是教学的难点，教师行间辅导，参考答案，后肢，《鲸》教学设计之2林林　教学目标　　　1，种类，给课文分段，　　①读准字音：　　鲸，吨　　②掌握字形：　　肢（肢体）滤（过滤）肺（肺部）胎（胎生）　　枝（树枝）虑（考虑）柿（柿子）治（治病）　　2，　　　5，第四段：（第2一7自然段），同学们的这些问题都能得到解决，看了这个课题，　　2．学生自学，捕获，鳍，　　自学提示：①查字典，　　2．读“学习要求”与“自学程序与方法”，知二　　1．检查生字自学的情况，　　3．明确本课时学习内容：本课时完成“自学程序与方法”一，归纳段落大意，写鲸的生活习性，五，倾斜，　　　4，注意读出后鼻音），启　　1．板书课题，　　必要的方法提，