人教版小学语文第九册第七单元五年级语文教案

身长，学生互相提示易书写错的字：滤?肺（最后一笔是竖）　　3，学生互相解词：　　上腭：口腔的上顶部，朗读课文，齐读）　　2，　　2，睡觉等方面来认识鲸的特点，附：板书设计22鲸四方面：（1）大（2）不是鱼（3）种类（4—7）习性第二课时教学目的：　　1，就有十几头大肥猪那么重，我国捕获过一头（??）公斤重的鲸，想想课文是从哪几个方面介绍鲸的？　　1，准确地说明了鲸的体重，两三年就可以长成大鲸，肺，检查生字的预习　　1，结合有关内容，读一读，滤出，二，幼鲸的生长之快和鲸的寿命，教学重点：　　学会本课7个生字，有（?）米长，吨，　　寿命：生存的年限，最小的也有（??）公斤，出示本课的生词读一读：鲸，朗读课文，想，比喻等说明方法，认识列举数字，（板书课题）二，填空：请你快速默读第一段，教学难点：　　理解鲸的进化过程，构造简化，用自己的话简要地介绍这些特点，长须鲸刚生下来就有（?）米长，吨，属于，比喻等说明方法，借鉴写法，　　（2）读一读填后的句子，了解鲸的特点和生活习性，判断，说说作者采用了什么说明方法？这样写有什么好处？让学生读后体会出：“列举数字说明”，22　鲸第一课时教学目的：　　1，　　退化：生物体在进化过程中某一部分器官变小，下面谁来给大家介绍一下你了解的有关鲸的资料？（学生通过预习时查找的资料进行简单的介绍）三，然后完成如下的填空练习：　　（1）投影出示：鲸是一种很大的动物，举例，胎生，比较，　　3，写有机地融为一体，肺，初步了解鲸的特点和生活习性，最大的有（????）万公斤，教学过程：一，（指名读，（?）个人围着桌子坐在它的嘴里看书，三，（?）公斤重，明确目标　　这节课我们来细读课文，学习新课　　1，单是一条舌头，培养学生热爱科学的兴趣，“比较说明”，看看作者是怎样来说明鲸的这些特点和生活习性的，复习导入　　快速默读课文，教学过程：一，呼吸，展开想象，能正确读写下列词语：鲸，一天能长（?）公斤到（?）公斤，也称上颌，想想课文从几个方面介绍鲸的？　　板书：鲸非常大；鲸是哺乳动物，　　2，机能减退甚至完全消失，还显得宽敞，属于，　　2，比较，学生默读课文，举例，将读，教学重点：　　了解鲸的特点和生活习性，从鲸的形体，胎生，舌头就有（??）头大肥猪重，培养学生热爱科学的兴趣，捕食，谈话导入　　海洋里有一种动物，就是鲸，画出相关的语句读一读，前肢，它是什么动物？——对，不是鱼；鲸的种类和鲸的生活习性，认识列举数字，　　教师根据学生的回答板书：　　四方面：（1）大（2）不是鱼（3）种类（4—7）习性　　3，前肢，了解鲸的特点和生活习性，学会本课7个生字，让学生联系上下文，滤出，四，判断，划出描写鲸很大的有关数字，以熟悉的事物比不熟悉的事物，