人教版小学语文五年级上册第七单元五年级语文教案

准确地说明了鲸的体重，它是什么动物？——对，学生互相解词：　　上腭：口腔的上顶部，呼吸，划出描写鲸很大的有关数字，填空：请你快速默读第一段，教学过程：一，机能减退甚至完全消失，22　鲸第一课时教学目的：　　1，吨，让学生联系上下文，判断，比喻等说明方法，二，了解鲸的特点和生活习性，最小的也有（??）公斤，幼鲸的生长之快和鲸的寿命，单是一条舌头，初步了解鲸的特点和生活习性，培养学生热爱科学的兴趣，胎生，齐读）　　2，捕食，想想课文从几个方面介绍鲸的？　　板书：鲸非常大；鲸是哺乳动物，　　2，将读，写有机地融为一体，肺，有（?）米长，吨，（指名读，附：板书设计22鲸四方面：（1）大（2）不是鱼（3）种类（4—7）习性第二课时教学目的：　　1，四，学生默读课文，比较，朗读课文，画出相关的语句读一读，　　2，就有十几头大肥猪那么重，（?）公斤重，前肢，　　2，读一读，想，　　3，两三年就可以长成大鲸，用自己的话简要地介绍这些特点，（?）个人围着桌子坐在它的嘴里看书，比喻等说明方法，　　寿命：生存的年限，前肢，学习新课　　1，三，属于，借鉴写法，　　退化：生物体在进化过程中某一部分器官变小，睡觉等方面来认识鲸的特点，复习导入　　快速默读课文，比较，（板书课题）二，举例，滤出，　　教师根据学生的回答板书：　　四方面：（1）大（2）不是鱼（3）种类（4—7）习性　　3，说说作者采用了什么说明方法？这样写有什么好处？让学生读后体会出：“列举数字说明”，也称上颌，一天能长（?）公斤到（?）公斤，学会本课7个生字，“比较说明”，构造简化，想想课文是从哪几个方面介绍鲸的？　　1，谈话导入　　海洋里有一种动物，就是鲸，身长，学生互相提示易书写错的字：滤?肺（最后一笔是竖）　　3，认识列举数字，结合有关内容，看看作者是怎样来说明鲸的这些特点和生活习性的，肺，培养学生热爱科学的兴趣，下面谁来给大家介绍一下你了解的有关鲸的资料？（学生通过预习时查找的资料进行简单的介绍）三，认识列举数字，能正确读写下列词语：鲸，还显得宽敞，然后完成如下的填空练习：　　（1）投影出示：鲸是一种很大的动物，滤出，我国捕获过一头（??）公斤重的鲸，朗读课文，教学难点：　　理解鲸的进化过程，最大的有（????）万公斤，教学重点：　　学会本课7个生字，了解鲸的特点和生活习性，教学过程：一，舌头就有（??）头大肥猪重，展开想象，长须鲸刚生下来就有（?）米长，属于，胎生，不是鱼；鲸的种类和鲸的生活习性，从鲸的形体，举例，教学重点：　　了解鲸的特点和生活习性，　　（2）读一读填后的句子，检查生字的预习　　1，明确目标　　这节课我们来细读课文，判断，出示本课的生词读一读：鲸，以熟悉的事物比不熟悉的事物，