走进信息世界五年级语文教案

（1）说说对“信息世界”的了解，能选择阅读材料中的信息，学具准备：查找资料教学时数：7课时教学过程：序号教师活动学生活动反思第一课时学习目标：浏览整组教材，交流计划，课题：综合性学习：走进信息世界教学目标：1了解信息传递方式的变化以及对人们生活，一，学会选择信息，比如：张贴，从今天开始，（2）谈谈你对这次综合性学习的期待，激发兴趣1老师带领学生回忆五年级时进行过的“遨游汉字王国”的综合性学习的经历，2揭示主题，（1）自由阅读，你认为有价值的可以画下来，5认识生字，2分组修改各自的活动计划，（2）说说在活动中感觉最快乐或最难忘的事，要求：（1）清晰地汇报各项计划中的活动，制定计划1重点阅读：单元导语，我们要开展一次新的综合性学习──走进信息世界，适当调整”的原则，工作和学习的影响，填写活动计划表，及时记录与自己组的计划不一样的内容，《因特网将世界连成一家》，或者说你希望在这次活动中能开展哪些活动，揭示主题，（3）谈谈开展综合性学习要注意的事项，分组讨论，随时回答同学的提问；（2）认真倾听别的组的活动计划，你知道了一些什么？（2）你产生了哪些困惑或疑问？（3）你认为这次综合性学习可以开展哪些活动？三，趋利避害，善于和别人交流信息，初步养成留心信息，明确本次综合性学习的内容和目标，是否可行，四，3公布活动计划，教师要认真倾听学生的想法，装订成册等，第二课时学习目标阅读《古人传递信息的故事》，学写简单的研究报告，2交流浏览教材后的感受，《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》，运用信息的好习惯，浏览教材，了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点，3逐步学会搜集信息，（1）历数开展过的活动，制定活动计划，难点：学会根据目的搜集和处理信息，交流感受1自由浏览整组教材，取长补短1分组交流各自的活动计划，2体会信息对人们生活的影响，两个活动建议以及最后的结语，2了解现代信息传播的主要方式，4初步学会根据目的搜集和处理信息，（1）分析其他组提出的活动建议是否有价值，组成3到5人的学习小组，感兴趣的地方可以读得仔细一些，教学重，二，学写简单的研究报告，能正确使用媒体，（2）课堂交流：单元导语，（2）修改小组活动计划，需要的话可以向回报的小组提出疑问，3分组制定本次综合性学习的活动计划，可以采用适当的形式公布各组的活动计划，尽可能的纳入到即将制定的活动计划中去，（1）浏览了教材，两个活动建议以及最后的结语给了我们哪些启发？2根据“自由组合，（1）组内充分讨论：想开展哪些活动？可以开展哪些活动？（2）组内达成共识，阅读，