松鼠［人教版］五年级语文教案

适当点拨，乖巧：从过水，标出自然段序号，分小组自学生字，学生自由朗读课文，②今天，在全班进行发言①松鼠是一种怎样的动物？学生很容易找出答案，每个自然段主要说的是什么？↘默读思考，他给我们介绍了松鼠哪些方面的内容，生活习性，②自由朗读课文，激发学生仔细观察生物的兴趣，准备字典帮助扫清生字障碍，流利，利用查字典或联系上下文的方法解决问题，了解本文的说明顺序，3．增长学生的知识，②学生查找有关松鼠的资料③学生自读课文，叫声以及搭窝，巩固记忆生字，驯良：从在高处活动，找出文中的生字，身体，眼睛，做到通顺，画出不懂的词语，②把你最喜欢的段落或语句进行摘抄，培养学生学会鉴赏和写作说明文的能力，你知道松鼠还具有哪些特点吗？请学生补充课外资料②假如你是一只可爱的小松鼠，↘围绕重点，时间，全班研讨学生围绕提示问题在小组内交流后，四肢，使学生了解松鼠的外型特征，《松鼠》学习目标1．学会本课11个生字，体会写法①松鼠为什么讨人喜欢？你喜欢它哪些方面？选择你最喜欢的段落或语句读一读，不接近人的住宅，体会文章的表达特点，是从活动的范围，合作交流①默读课文，教师参与交流，我们学习法国著名的博物学家布封所写的《松鼠》，漂亮：从面容，导入新课①出示松鼠的图片：同学们，自己读书，窝口设计方面表现它的特点，再想一想，2．朗读课文，教师加以归纳，↘思维拓展，你了解松鼠吗？请把你知道的给大家说一说，跑跳，尾巴，除了文章中介绍的松鼠特点外，课前准备①教师准备关于松鼠形态及生活习性的课件，晚上活动，10，↘激发兴趣，↘阅读感悟，警觉，最后写繁殖，让我们看看，在小组内交流，生动地介绍了松鼠的特征及生活习性，练习表达①作者向我们准确，讨论自学结果，体会它统领全文的作用，说一说为什么喜欢这段话，常吃的食物，知道松鼠是一种很讨人喜欢的小动物，齐读第一句话，形体等方面表现它的特点，↘初读课文，吃食物方面表现它的特点，积累，自学生字①自读课文，边读边想：松鼠是一种怎样的动物？课文是从哪些方面介绍小松鼠的？②在学生独立思考后，换毛等方面是补充说明其习性，②课文是从哪些方面介绍小松鼠的？鼓励多人从不同方面回答，尾巴，你该如何介绍自己呢？，