频率与概率5九年级数学教案

并绘制相应的的频率折线统计图实验次数6090120150180两张牌的牌面数字和等于3的频数两张牌的牌面数字和等于3的频率二，它与你们的估计相近吗？结论：我们可以通过多次实验，通过试验，经历试验，可以用一个事件发生的频率来估计这一事件发生的概率教学过程：问题引入：1，然后放回搅匀再抽将实验结果填入下表：实验次数20406080100120140160180200出现5的倍数的频数出现5的倍数的频率根据上表中的数据绘制频率折线图从实验数据中可以发现什么规律？频率随着实验次数的增加，课题：《频率与概率》教学目标：1，求出两张牌的牌面数字和等于3的频率，依次记录每次摸得的牌面数字，称为一次实验一次实验中两张牌的牌面数字和可能有哪些值？每人做30次实验，实验一：准备20张大小相同的卡片，你发现了什么？如果继续增加实验次数呢？与其他小组交流所绘制的图表和发现的结论当实验次数很大的时候，稳定于什么值？从袋中抽出一张卡片是5的倍数的概率是多少？实验二：准备两组相同的牌，你估计两张牌的牌面数字和等于3的频率大约是多少？你是怎么估计的？三，每次从袋中抽出一张卡片，理解当试验次数较大时试验频率稳定于理论概率，两张牌的牌面数字分别是1和2从每组牌中各摸出一张，然后将卡片放在袋子里搅匀，制作相应的频数分布直方图你认为哪种情况的频率最大？两张牌的牌面数字和等于3的频率是多少？汇总各个小组的数据，并可据此估计一事件发生的概率，2，在活动中进一步发展学生合作交流的意识和能力，并根据实验结果填写下面的表格：牌面数字和234频数频率根据上表，记录结果，随堂练习五，用一个事件发生的频率来估计这一事件发生的概率四，填写下表，做一做将各组的数据集中起来，教学重点：通过实验估计随机事件发生的概率的方法教学难点：领会当实验次数很大时，每组两张，议一议在上面的实验中，上面分别写好1至20的数字，统计等活动过程，作业，