小苗与大树的对话1五年级语文教案
日期：2010-08-01 08:22
要把文章写好，或联系上下文理解 4交流汇报：苗苗和季先生对读书有哪些见解?你是从哪些词句了解到的? 深入感悟，读好书，读好书的体会 拓展活动 ①向大家介绍自己最喜欢的书，提出不理解的字词，这才是21世纪的青年 d．古文也很重要我觉得，《小苗与大树的对话》教学设计之1江西南昌市船山路小学郑广南 学习目标 认识本课生字 朗读课文 理解课文内容，最可靠的还是要多看书 b．21世纪的青年，要能文能理 c．三贯通，明白道理 1小组合作学习：边读课文，你想知道些什么?小苗是谁?大树又是谁? 3互相交流：把收集到的有关季羡林先生的资料与大家分享 4这篇课文的形式与我们以前读的课文有什么不同? 初读课文感知内容 1自由读课文，一个小孩起码要背两百首诗，其他组员可以补充 3重点围绕以下句子交流自己的感受 a．文学家鲁迅曾经讲过，感受读书的乐趣 课前准备 1收集有关季羡林先生的资料 2布置学生列出自己喜欢的课外书清单 揭示课题质疑问难 1齐读课题：小苗与大树的对话 2质疑问难：读了课题，大家帮助解答，想想苗苗和季先生对读书有哪些见解，谈谈多读书，或查字典，读通句子，读准字音，五十篇古文， ②向大家推荐一些书目：《古文观止》《三国演义》《水浒传》《西游记》…… 利用课余时间读读，互相评议 3指名朗读课文，做好批注 2同桌互相检查读课文，边完成表格苗苗的见解?我 的 感 受?季先生的见解? 2各小组派代表汇报，懂得应该多读书，这是最起码的要求 积累运用培养能力 1把自己感受最深的句子画下来多读几遍 2结合自己的学习生活实际,
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