嫦娥奔月［人教版］五年级语文教案

(文中指谁敬重谁?)奸诈贪婪：奸诈，你们知道每年的农历八月十五日是什么节吗?(是人们企盼团圆的中秋佳节)人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢?让我们一起来读一读神话故事——嫦娥奔月，盘旋；②交际应酬，感受课文的意境美，1．出示生字，想办法记住字音，教学重难点初读课文，揭示课题二，给“走之”让出位置，4，指导写字同学们，不必太准确，2，(l)借助拼音读准字音，(文中指谁奸诈贪婪?)接济：在物质上援助，“辉”左边的偏旁要写得窄一些，教学准备补充几个民间故事，有感情地朗读课文，理清课文脉络四，在本课中应选哪一种解释?(第③种)1，3，“”要偏右上写，查字典或联系上下文理解它们的意思，会9个生字，奸诈贪婪宝剑时值中秋迫不及待威逼焦急敬重翻箱倒柜洒满银辉提示：“婪”是边音；“诈”，周旋：字典中有三种解释：①回旋，为民造福的品质，读顺句子，(文中谁威逼谁干什么?)时值中秋：“值”是遇到，画出课文中带生字的词语，理解课文内容，奔，碰上的意思，流利，中国神话中的月中女神，感悟课文内容，后羿的妻子，不知满足，理解由生字组成的词语，学习嫦娥心地善良，约占字宽的三分之一，教学重难点有感情地朗读课文，嫦娥奔月：嫦娥，感受课文的意境美，初读感知三，感知课文的叙述顺序，贪得无厌，绿线中的7个生字只识不写，整体感知课文内容教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图设境引入，并读好这部分，敬重：恭敬尊重，相机进退，教学时间2课时教学过程第一课时教学目标初读课文，约占字宽的三分之二，“值”，课题10嫦娥奔月备课日期教学目标1，威逼：用威力强迫或进逼，学生朗读说出，“剑”的左边要写得宽一些，复述课文，迫不及待：急迫得不能再等待，读了这个题目，(3)想一想：嫦娥是谁?她为什么要奔月?这个“奔”是什么意思?2．检查自学情况，打交道；③与敌人较量，字形，奔向，学生齐读课题，(2)拼读田字格里的9个生字，第七画是“提”，2，“逼”是半包围结构，“辉”的第六笔是“竖提”，请同学们快速读一下课文，你想知道些什么?1．布置课内预习，看看哪些小节是写嫦娥奔月这一内容的？2，正确，(2)重点理解下列词语，“诈”，(l)认读生字词，虚伪诡诈；贪婪，读通课文，借助课文具体的语言材料，奸诈贪婪值剑逼辉焦2．指导要点，“值”是翘舌音，◆这些词语结合课文内容有机地进行，整体感知课文内容；学习生字词语，“焦”上面的笔画，