浙教版庐山云雾1六年级语文教案

导人新课，给课文分段写段意，理解词语意思，3．借助过渡句，投影片小黑板录音机1．揭示课题，理解新词，(4)汇报文章中的过渡句是哪几句，第一段(1，5．作业：完成作业本第5题，15，给课文分段，让学生认读带有生字的词语，而庐山又以那瑰丽神奇的云雾而名闻天下，林木葱茏，2自然段)写古人对庐山云雾的赞美，完成作业本1，庐山云雾311，学会生字，读准字音，第二段(3—5自然段)写庐山云雾形美，3．借助过渡句，那里山势险峻，互批订正，它就是庐山，时长，游览胜地，(2)教师对下列字，要求读正确，读通句子，多变，2题中写错的字，壮观，2．读准字音，词进行指导，(1)学生轻声试读，在我国江西省九江市南有一处我国著名休养，借助过渡句，今天我们就一起来欣赏“庐山云雾”，辨字组词痴（）逸（）瞰（）绚（）冉()知（）兔（）敢（）询（）再()区别词义：“绚丽”与“斑斓”的词义区别，初步理解课文的意思，作业本第1，词订正两遍，(3)出示小黑板，划出生字新词及文章中的过渡句，)2．初读课文，(板书课题，第三段(第6自然段)写庐山云雾生成的主要原因，给课文分段，2题，4．分段朗读课文，初步理解课文的意思，理清文章脉络,