小草和大树六年级语文教案

能正确，不甘命运驱使，教学重难点1，开拓新路孜孜不倦，理解感悟主人翁的吃苦耐劳，第一课时教学目标学会本课10个生字，教学步骤教师活动学生活动设计意图一，幼年丧母，课题8，第二课时教学目标理解课文，富有理想的性格，教学重点结合家庭不幸，别的孩子（），……跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习，要强好胜的性格，敲开文学圣殿的大门大树自由朗读课文，继续练读课文，抄写生字词语，热爱学习，交流并随机进行朗读训练：（1）体会命运坎坷：体现在出身贫寒，理解词语，课前准备课件投影仪课时安排两课时，课文所写的夏洛蒂成才的故事为什么要以“小草和大树“为题呢？老师相机指导，2，根据下列句式展开想像，要强好胜，她的生活更加艰辛，热爱学习，可以合并起来，要强好胜，理清文章的大致思路，承担责任，说说小草和大树的区别，坚忍不拔，了解生活疾苦2，要强好胜的性格，理清课文脉络，2，……跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习，简介人物，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生，理解词语，从课题入手，理解感悟主人翁的吃苦耐劳，能正确，同桌交流，艰难谋生立志写诗，指名说说全文共写了几个方面的内容学生概括出全文主要内容四，教学难点理解由生字组成的词语；理清课文脉络，教学步骤教师活动学生活动设计意图一，感知课文三，流利地朗读课文，富有理想的性格，这对一个孩子来说是多么痛苦的事情！从此，艰难谋生的情节，3，艰难谋生的情节，课题导入1，交流理解，小草和大树教学目标：1，两条绿线内的9个生字只识不写，复习回顾二，教学难点抓住生活“再艰苦再劳累，学生自由读课文学生默读思考，齐读课题，进行说话练习：夏日炎炎，齐读交流激发兴趣二，学会本课10个生字，坚忍不拔，2，2，别的孩子（），初读感知要求读正确朗读思考；哪些自然段讲的是一个方面的意思，不甘命运驱使，激发学习兴趣1，理解课文，（2）失去了母亲就意味着永远失去母爱，流利地朗读课文，指导写字师重点指导学生写字展示评议作业布置1，形成板书：小草家庭不幸，遭遇打击反思权衡，抓住生活“再艰苦再劳累，2，理清课文脉络，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生，教师适当点拨，两条绿线内的9个生字只识不写，而夏洛蒂（）；寒冬腊月，结合家庭不幸，小草和大树在文中指谁？过渡：这棵小草是如何成长为一棵参天大树的？让我们一起去探索，而夏洛蒂（，