郑成功教学设计一六年级语文教案

总结本课，初知课文1，犁，齐读课题二，自由朗读3—6自然段，指导朗读，资源类型:教学设计(省苏教版小语课堂观摩)资源提供者:林春曹(南京信息工程大学附属实验小学)一，想象郑成功收复台湾前后的画面，②，3，对郑成功这个人有了哪些了解？三，耙，②，①，指名读，联系上文，走进郑军官兵战斗的画面中，奴役，你体会到了什么？③，“出征”画面，6，画出描写郑军官兵的语句，默读，这幅画面中哪一点留给你的印象最深，说说自己通过预习，“眺望”画面，出示生字词，4，终于被收复了！让我们一起来感受一下台湾被收复时的画面，郑军官兵的“英勇善战”你是从哪里具体读出来的？③，“欢迎”画面，阅读“收复台湾”1，①，2，①，在这幅画面中你又感受到了什么？，想一想郑成功为什么会这样呢？④，检查预习，“战斗”画面，指导朗读，你看到了哪几幅画面？3，镰，徭2，融洽蔽，艘，台湾同胞在幸福激动的时刻，指名朗读第5自然段，蔬，齐读：被荷兰侵略者奴役了38年的台湾，他们紧紧地握住郑成功的手，③，思考：这是一支什么样的军队？②，会说些什么呢？四，请问你从中体会到了什么？③，残酷，指导朗读，隅，指名读，导入新课，5，①，街头巷尾，设置悬念板书设计：眺望出征收复台湾???????战斗26，②，慷慨激昂，郑成功???????????????????????欢迎（民族英雄）?????建设台湾，