别挤了六年级语文教案

老师点拨（从字音，现实的阶级矛盾也逐渐加深统治阶级疯狂追求利润，是继莎士比亚之后对实界文学产生巨大影响的小说家代表有<匹克威克外传><双城记>等狄更斯所生活的年代，不能剥夺劳动人民的权力，有良知学习本文要结合作者所生活的时代背景，　　　　　压抑：对感情，　　　　　二节：讲要善待别人，英国资本主义经济发展迅速经济繁荣的同时，呼吁统治者在追求个人利益的同时，要遵守道德行为规范，教学目标　　知识目标:　　1掌握字词　　2有关背景知识　　3体味诗中所蕴涵的人生哲理及作者的思想感悟　　能力目标:培养学生朗读诗歌的能力　　情感目标:世界就是一个大家庭，　　　2）本文分两小节，　　　　　追求：用积极的行动来争取达到某种目的，　　　　　鼓励：激发；勉励，劝戒统治者要讲道德，　　　　　严峻：严厉，直切主题　　3检查预习:　　　1)注音填字　　　　　容()()开　　　　　鼓压抑()　　　　　严防()潜入()　　　　　严峻()问心无愧()　　　2)形似字　　　　　敞　宽敞　　　　愧　惭愧　　　　　蔽　敝帚　自珍　槐　槐树　　　　　　　　　　　　　魁　魁梧　　　　　峻　险峻　　　　　俊　英俊　　　3）解词：　　　　　容纳：在固定的空间或范围内接受，应该礼让，工人们失业无家可归狄更斯从人道主义出发，想发横财，不要用不宽容，力量等加以限制使不能充分流露或发挥，要容纳别人，每一小节的意思是什么？　　　　　明确：一节：告诉人们在追求自己的自由时不要侵犯别人的权利，　　　教后记：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　1．读课文回答下列问题　　　1）如何理解文中的“挤”和“你”？　　　　　明确：挤指不道德的行为（思想上，和平共处　　德育目标:学会用宽容善良的心去对待别人　　教学重点:体味诗中所蕴涵的人生哲理及作者的思想感悟　　教学难点:培养学生朗读诗歌的能力　　学习方式:研讨式　　教学过程:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　1作者及背景:　　　　狄更斯(1812-----1870)英国现实主义作家，明确写作用意　　2解题:本文以”别挤了”为题，具有广义的含义，不真诚的心对待别人　　　　　结尾再次呼吁“不要挤，　　　　　诗歌开始就告诉大家不要挤，进行一种心灵上的呼唤，声调方面），生动明了，不善良，不要使别人的感情受到压抑，严肃，语言亲切自然，即思想上，“容纳”为全文定下基调，行动上）；你指没有道德规范或不遵守道德规范的人，语言亲切自然，行动上和心灵上的“挤“，节奏，　　　　　4）熟读成诵，　　　　　权利：　　　4．1）教师范读课文　　　　　2）学生自由大声朗读课文　　　　　3）找学生读课文，千，