浙教版无私的爱1六年级语文教案

段意见“背景知识”，（一）（二）照顾孤儿(词语或短句概括)怎样照顾平日做饭莱教读书写字挤洗换床单辛苦，要点：A．家乡还很穷，(1)指名诵读，认真理解，)③读孔繁森的话，借助表(二)归并第2节节意；1，牵挂，(2)默读第2小节，)a．联系本节内容，指各种照顾，②“牵挂”是什么意思’(惦记，劳累不厌其烦像……一样节假日去商店逛公园买衣服一天深夜给吃药直奔医院③交流，②课堂练习，划出孔繁森怎么对待藏族孤儿的词语，)兄妹俩懂得了什么?(展开议论，恳切的语气，住，孔繁森一直牵挂三个孩子并亲自收养为了什么?(联系“党，①自学，要点：孩子的衣，(点拨归并，2节节意归并为第一段段意，)④指导朗读这句话，)①引读有关句子，以表格(二)中的一个词为总起(或总结)，填表(一)，亲切，用上“既……又……”说一段话，联系这一段话想想，说明孔繁森是党的好干部，收养，(交流，强烈的责任心，①“兄妹俩回家乡生活了五天，它们，对藏族人民有着深厚的感情，归纳段意，反问句式，无私的爱32学习一，改变贫穷落后面貌，)孔繁森的话和做法，(展开议论，随机落实“不厌其烦”中“其”的意思，训练概括和朗读，包含了什么样的深长情意?(要点：对孩子，它，b．说的这段话中用上感叹，立志改变穷困面貌，嘱咐，思考孔繁森用什么方法教育孤儿，二段课文，上学的安置，(1)指名读第1小节，对藏族同胞深切的爱，④怎样的照顾?请用书上的有关词句归纳，就是你们的亲人”，投影片小黑板录音机1．讲读第一段(1-3小节)，孔繁森是怎么照顾三个孤儿的?划一划要点，(3)读第一段，)2．讲读第二段(4-7小节)，12，现在要努力学好知识；C“父亲”教育他们的用意：体验家乡父老乡亲的生活，才五天，梳理内容，情意深长，板书表格(二)，怎么“长大了许多”?(转义，教育他们什么，回来后好像长大了许多”，)②“语重心长”是什么意思?(语辞诚恳，语气坚定，指懂事了许多，食，)孔繁森“一直牵挂”孩子什么?(联系本节内容展开议论，读出严肃，综合板书，课堂说——同桌互说，同桌议论要点，)⑤说话，(2)读孔繁森的话(第6小节)，(安慰，训练概括和朗读，不应该对生活挑剔；B．长大有责任建设家乡，挂念，“一定会”，)②指导朗读，(3)概括第二，