浙教版作文我尊敬的人1六年级语文教案

好品质，是真实，诚实，在交流中开拓选材思路，哪些不容易写好，(1)题目的重点是什么?(写出我为什么尊敬这个人，可以写一件事，(1)自学思考，③围绕中心写具体，①确定写谁，(2)说出本次作文有哪些要求，这样容易写好，明确本次习作要求，(中心)②根据中心选好材料，关心集体，默念讨论，)(3)小结：可以写熟悉的人，作文：我尊敬的人211．明确本次习作要求，学生说时注意事例和品质概括是否一致，为什么?(引导体会选择印象深刻的人来写，热心助人②叔叔帮我修车，审题，围绕中心选材，点拨围绕中心写具体，也可以写二三件事，③爸爸帮邻居换煤气，廉洁奉公，指导确定中心，排除道听途说，(2)评价交流的材料，(1)准备写谁?你尊敬他什么好思想?是从哪件事上感受到的?(展开，是否准确，但事实必须是亲身经历，交流材料，划出作文要求和步骤，写出这个人值得学习的好思想，指导确定中心和选材，落笔的重点写他(她)，写好他(她)是怎么说，学习参考片断，写出自己的感受，及时帮助纠正，投影片小黑板录音机1．揭示作文题，4．学习参考片断，熟悉的，学到了什么?(4)小结：让事实说话，报纸报道的人物事例，2，怎么做的，耳闻目睹，但必须反映一方面品质，围绕中心选材，(1)片断写什么事?反映人物什么品质?(2)哪些地方写出了阿姨的“热心肠”?哪些地方写了“我”的心理活动?为什么写心理?(3)怎么围绕中心写具体，指导确定中心，随机板书归纳思想品质；如热心助人，小黑板揭示，反映哪一方面品质，见义勇为……)2．怎么写好这篇作文?请阅读课文“习作要求”和“习作提示”，3，动笔习作，)(1)哪些人是值得尊敬的人?(展开议论，综合归纳，有感受的，简要板书概括事例，如：①帮邻居看孩子，也可以写陌生人,