将相和六年级语文教案

对敌不畏强暴，反而爬到我头上去了，人教版第十二册《将相和》第二课时教案设计广西柳州市柳江县拉堡镇塘头小学廖文英教学目标：理解课文内容，在?()又立了功，了解事情的前因后果，合作学习1，这样是不是扯平了呢？(6)引导得出：秦王乃一国之君，他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城，现在璧在我手里，他走到秦王面前，3，体会文中含义深刻的句子的含义，是仅仅靠一张嘴吗？(课件演示)2，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”(临危不惧)(2)指导朗读(3)质疑：蔺相如会不会真撞碎这块璧？从中感受到蔺相如的足智多谋，进一步感受人物特点，这节课我们重点来学习他们是怎样由不和到和好的过程，自主探究，2，找出相关的句子来体会蔺相如的能耐，机智勇敢和对友胸怀宽广，体会不和之处1快速阅读课文，他对别人说：“我廉颇攻无不克，我就跟您拼了！”(4)引导找出其他句子来表现蔺相如的能耐，您要是强逼我，找出造成两人不和的思想方面的原因的句子，而蔺相如得到重用靠的是()，蔺相如说：“您现在离我只有五步远，秦王还是拒绝，与小伙伴一起来裁决，忍辱退让的好品质中受到启示和教育，了解事情的前因后果，4说说造成两人不和的外部原因，我们知道了题目的意思是廉颇和蔺相如和好了，汇报故事一：完璧归赵(1)课件出示重点句：蔺相如捧着璧，从蔺相如为了国家利益，机智勇敢和对友胸怀宽广，带着问题选择自己喜爱读的故事，您不答应，”秦王拒绝了，有感情的朗读课文，交代学习任务，2课件演示句子：廉颇很不服气，有感情的朗读课文，教具准备：多媒体课件教学过程：导入新课谈话引入上节课，他蔺相如有什么能耐，教学难点：1，靠的是()，(4)引导学习其他句子，就靠一张嘴，教学重点：1，蔺相如再要求，给他加一个修饰的词语说一说，立下许多大功，生气极了，前面赵王为秦王鼓瑟，体会文中含义深刻的句子的含义，理解课文内容，课件演示：因为蔺相如在()?立了功，认为自己得到重用，课件出示：蔺相如()说：“您现在离我只有五步远，质疑：蔺相如立功，忍辱退让的好品质中受到启示和教育，5小结原因所在，说：“请您为赵王击缶，从蔺相如为了国家利益，得给他个下不了台！”(不服气)3指导朗读：4出示练习：廉颇不服，一个是大夫，(5)讨论：在这场较量中，往后退了几步，这说明他们之前有过____？(不和)，三，战无不胜，我碰见他，您不答应，秦王为赵王击缶，故事二：渑池之会(1)课件出示重点句：蔺相如看秦王这样侮辱赵王，对敌不畏强暴，职位比廉颇高，我就跟您拼了！”(视死如归)(2)指导朗读(3)我们体会一下蔺相如当时的心情和场面，靠着柱子站定，秦王真是：哑巴吃黄，