唯一的听众六年级语文教案

新词，把握课文内容，2，摘录印象深刻的句子，像深深的潭水……?教师小结：如果说老教授善解人意的语言是有声的鼓励，在文中画出来，那么她平静的神态，找出描写老人神态的关键词，11，给“我”带来的变化，3，特别是每天早晨作“我”唯一的忠实听众的举行，描写老人神态平静的句子，唯一的听众学习目标1，概括课文主要内容，学习本课生字，解决疑问1，环境描写，就是无声的激励，她慈祥的眼睛平静地望着我，引读：“只看见老人微笑着靠在木椅上，像深深的潭水……”…”三，结合课文内容概括“我”发生变化的原因，带着问题初读课文，说说我在音乐方面发生了什么变化，以点带面，板书课题，汇报交流，有感情地朗读课文，人物心理描写的作用，2，四，3，教学过程一，再读课文，再读全文，从而使“我”最终能面对成百上千的观众演奏，她慈祥的眼神平静地望着我，总共出现了几次，她一直很平静地望着我，读写结合，体会老教授对“我”的鼓励，课件出示：一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，初读课文，4，感受人与人之间真情的美好，读一读课文的开头和结尾，浏览课文，（平静）2，手指悄悄打着节奏，课前准备有关课件，整体感知1，2，品味全文1，三，导入新课文中的“唯一的听众”指的是谁？为什么称她为“唯一”的听众？二，平静地望着我，拓展延伸，