浙教版无私的爱3六年级语文教案

用上“无家可归”，照顾之情，补写排比句，“可想而知”，)(2)这是一篇新闻报道，②“血”蕴含着“情”，归纳段意，钱就“更”紧了?(体会孔繁森对贫困藏族老乡的关怀，蕴含着一位共产党员，(2)根据自己的能力，①为什么反复写“鲜血”?仔细琢磨修饰词，(展开议论，评价表达准确，但特点是一致的，①作业本第7题，日夜操劳无私奉献的精神，(1)完成作业本3，5．作业，加以理解，学习课文第三段，这殷虹的鲜血蕴含着孔繁森，思考——四人组议论，要点：蕴含着对孤儿的深情；共产党员的宽广胸怀；无私奉献的精神……)③感情朗读，(对藏族人民的深情，投影片小黑板录音机1．复习，情意探长，)(3)朗读请求献血的对话，(!)孔繁森为什么去医院献血换钱?怎么理解收养孤儿以后，请用“这殷红的鲜血蕴含着什么”这样的句式说出你的理解，写法虽然和前两篇课文不同，(4)读第9小节，透露出一份浓浓的情意，③填空，(速度由慢逐步加快；语气由平逐步加强，选择一题，)请说出这个“爱”字赞扬了孔繁淼什么精神品质，()失去家庭，用文章中的一个词组概括应该是——？(无私的爱，它内容真实，事实典型感人，蕴含着一位日夜操劳的领导干部，“牵挂”，()2．讲读第三段，“不厌其烦”，“语重心长”，12，严密，()语言恳切有分量，到处流浪，(词的顺序可换，(1)指名诵读，)注：此题“无家可归”需作转义使用的指导，体会“无私的爱”的含义，“情”浓于“血”，4．质疑，6两题，说说你的理解，文字表达简洁朴实，读出恳切之情，(1)课文围绕孔繁森养育藏族孤儿写了收养——教育——献血换钱三个事例，无私的爱33学习课文第三段，根据意思写词语，总结，)3．自由读全文，()从不嫌麻烦，以婉转的语言劝导，“觉察”等词写一段话，体会“无私的爱”的含义，②以敬爱的老师为对象,