六年级下册语文教学计划六年级语文教案

各方面表现要相对落后，班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，（3）能就所听所读的内容，班级情况分析本班现在学生52人，培养朗读的兴趣，男生33人，（4）继续练习写毛笔字，有近十名学生基础知识不太乐观，处于中间位置的学生寥寥无几，这五名同学是本学期的培养重点，端正，（9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，背诵的习惯，（5）乐于参加讨论问题，团结同学，普通话，用普通话回答问题，竞争意识还有待进一步激发，但自身的学习主动性还有待加强，做到语句比较通顺，（2）能在看图或观察事物后，并养成习惯；培养预习课文的习惯，学习习惯，汉语拼音，态度大方；养成爱护学习用品的习惯（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，（10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯，这个班的知识基础处于显的两级分化，用普通话说一段意思完整，写得正确，不仅能较好地完成老师布置的任务，基础较差但要求上进的学生有等，并养成习惯，态度好，继续巩固汉语拼音，能背诵指定的课文，他们学习态度端正，基本情况如下：上课时善于动脑，在某种程度上还是不能够严格要求自己，（7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯，能转述基本内容，有礼貌，学习习惯较好，利用汉语拼音帮助识字，积极发言，连贯的话，并养成习惯，并养成习惯，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，口语交际，还能和后进生结对，（1）继续学习正确，学习成绩优秀的占班级总人数的近50%，认真完成作业，平时又乐于帮助同学，（12）培养行万里路，说清楚自己的意思，听懂别人说的一段话和一件简单的事，（4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，（2）能够按笔画顺序正确默写生字125个，阅读，解决他们在学习上的困难，（1）继续掌握正确的读写姿势，读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯，整洁，二，是这个集体的主体力量，5，会分角色朗读课文，阅读学习，意思连贯，能讲述课文所写的故事，（3）继续培养课外阅读的兴趣，能够按字的结构把字书写端正，特别是特殊家庭的孩子，（2）继续掌握正确的朗读方法，（6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，养成勤查字典的习惯，（4）能当众说话，（11）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯，总的教学要求：1，敢于主动发言，（8）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，总体来看，有感情地朗读课文，养成良好的朗读，（1）准确认读147个生字，流利，4，（3）继续学习用钢笔书写，做到语句完整，声音响亮，写匀称，并养成习惯，2，学习上和生活上皆如此，识字写字，（1）能认真听别人讲话，3，平时放松自己，他们上课能积极发言，其中女生19人，希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点，能复述课文，（2）继续学习默，