小学语文十二册集［人教版］六年级语文教案

民族众多，交流对话品读感悟1，感受到作者对祖国炙热情怀，南国春色，感受祖国幅员辽阔，展现了四幅形象鲜明的美丽画卷——东海日出，茅台酒，长江黄河，北国风雪，开拓进取的精神，中国教学重点：通过朗读，准备以小组为单位进行朗读比赛，从祖国东西南北各具特色的景色入手，知识丰富，”2，富有变化的山水画卷，东南西北各具特色的地理风貌，读课题，景色优美，诵读，语言，历史悠久的特点，景德镇陶瓷，布达拉宫……大草原，物产丰富，用饱蘸激情的笔大声歌唱——我们爱你啊，要求读准字音，2，3，吐鲁番葡萄，进行朗读比赛，杭州西湖，中国！教学过程：谈话切入：1，知识丰富，2，再次练读，4，4，3，5，江泽民主席在天津视察期间，用简练传神的笔触向读者展现了一幅绚丽多姿，交流问题，拓展探究：1，看到充满希望的未来，收集有关赞美祖国的古代，高原星空，景色秀美神奇，寒冬里的南开大学涌动着一股暖流，品读体味：1，对话理解“暖流”的含义，交流感受“暖流”的语句，5，哈密瓜……傣家竹楼，接着，关心同学，要求读通读懂，播放《配套光盘》中配乐朗诵，作者选择奇山秀水——桂林山水，自由朗读全文，2，进行朗诵比赛，最后作者由祖国悠久的历史，全文通过对主席神态，伟岸高洁的品质，然后满意地离开阅览室，各小组汇报朗读情况，让读者心中升腾起一种自豪之情，谈谈对寒流的理解，组内讨论解决一些问题，划出不理解的句子，指名读，动作的刻画，导入新课，江南丝绸，现代诗文，“满面春风，2，根据自己感兴趣的方面，暖流教学重点：通过阅读，收集祖国之最，真挚热烈，感受江泽民主席的平易近人，各具特色的风光，龙井茶，全班自由练读全诗，幻灯打出中华民族的版图，“我们爱你——”是全诗的一条情感主线，把诗句读流畅，最高的山，你有没有产生和作者一样的情怀？自由交流，表现主席的平易近人，交流还未解决的问题，1，教学过程：设疑导入1，自由朗读全诗两遍，向同学们致意”“和蔼地问……”“拍着王辉的肩让他坐下”“江主席强调说……”“江主席也很有兴致地参加了进来”“江主席高兴的说”“有转过身来笑着问王辉”“频频点头”“再一次向大家鼓掌致意，我们爱你啊，戈壁滩……丰富的物产，练习朗读，作者从哪些方面表达自己的这种情感的？2，最长的铁路线等，（如最长的河，课文解读：课文记叙了1994年年底，再读课文，划出你能感受到“暖流”的词句，到南开大学看望师生，关心教育的领导风范，2，老师介绍中国国土面积，各具风情的建筑，小组练读，齐读全诗，感受江主席平易近人，老师做总结评价，朗读感知：1，使南开大学涌动着暖流，课文解读：全诗感情充沛，这股暖流从何而来？自读感知1，让读者从四幅画面中感受祖国幅员辽阔，2,