浙教版养花1六年级语文教案

看到学生又出了错，循环(huanhuai)好朋友似的(shisi)调节(diaotiao)③自由选巩固字词的方法和作业，准备听写，高兴喜欢他非常（）地跑来告诉我一个好消息，排头不能跑得大快，最后一段是全文的总结，养花311．自学课文，不知你（）不（），(2)在书上划出“不是……就是……”，不是中心句，是中心所在，三年五()偏旁笔画共字义()之不理()烛夜游()花异草②给带点的字选读音，(3)超额题，但井未写养花的乐趣，”是总起句，填空：照顾照管班主任外出开会了，(1)自学生字词o①填空作业，我买的这本书，初知大意，点明了养花的乐趣，(2)自由凑，老师心里也很()，2．自学课文，说明爱花，2．正确划找课文中心句，从人们爱养花说起，难过伤心爷爷病故丁，爱养花的原因，(1)作业本1，揭题审题：课文会写些什么？老舍写《养花》要抒发什么感情?确立本课的教学目标，(1)回顾单元学习提示及一，朗读体会句子意思，“要是……就……”的句子，正确划找课文中心句投影片小黑板录音机1，长跑时，独立划找中心句，二课划找中心句的学习体会，虽表达子作者爱花之情，试听写课后第4题词语，我哭得很()，“我爱花，所以也爱养花，(2)读通课文，统一中心句的划找结果，课文一共有几个自然段?各讲什么?哪个自然段最重要?为什么?哪些句子难懂?哪些说法很难理解?3．读书划找，了解大意，揭题定向，2题，4．布置作业，(3)比较思辨，初知大意，要()到排尾的小同学，今天班里的事就暂时由王老师()一下，3，指名检查字词,