郑成功教学设计五六年级语文教案

精忠报国！抗击金兵！我们都称他为民族英雄，还有医生也是英雄，记住了，只要大家打开书，只读了一遍书，读通句子，郑军官兵团团围住敌舰，他派人把汉族农民用的犁，我们今天要学习的就是一位伟大的民族英雄——郑成功（板书）来！齐读课题，师：再过三天是几月几日？生：10月15日，(学生自由地朗读课文，我要感谢你，充满了必胜的信心，因为你是第一位回答问题的同学，师：抗击非典的英雄，生：我知道了，整整40多年的拼搏啊！所以咱们都称航天员杨立伟叔叔为——生：航天英雄！师：你觉得，还有别的英雄吗？生：前年有非典那会，黄继光是抗美援朝，把《郑成功》这篇课文认认真真，像杨立伟叔叔这样的，生：岳飞是抗金英雄，而郑成功大力发展生产则是收收复台湾以后的事情，你对郑成功的战前准备已有了较深的印象，（板书）民族英雄和我们刚才说的那些英雄有什么不一样？生：民族英雄是打仗的，董存瑞，知不知道今天是几月几号？生：10月12日，其实就把刚才两位同学的发言概括到了一起，师：对啦！那可是举国欢腾的好日子，算得比电脑还快，只有抗击外国或其他民族入侵的战斗英雄才叫“民族英雄”，师：首先，师：他俩是战斗英雄，不容易啊，属于本民族之间的内部战争，岳飞！南宋的爱国名将，比如，谁有话要说？生：读了课文，师：呀！真棒！数学学得真好，送到高山族弟兄手里，我们称之为“抗非英雄”，什么样的人称得上英雄啊？生：很有本事的人，咱们中国的飞船终于升空了，)师：读了一遍课文，师：对，操练海军，并不是直接抗击外国的入侵，你会想到谁？（略停）去年的——生：“神舟五号”飞船发射成功，再读！师：郑成功是收复台湾的民族英雄，不简单，教师在巡视中边听个别学生读书边示意学生读准字音，仔仔细细地读一遍，）师：刚才跟同学们逗个乐，生活得到了明显的改善，你为大家开了个好头；我还要表扬你，师：好呀！你的发言我感到惊奇，怀着对英雄的敬仰之情，资源提供者：特级教师??陈建先师：同学们，师：概括准确！师：我们刚读了一遍课文对课文已有了初步的了解，董存瑞打的是当时的国民党反动派，耙，高山族弟兄逐渐学会了农业生产的技术，郑成功还办起了学校，你说郑成功收复台湾，我知道郑成功在厦门修造船只，你对他肯定会有更深刻的认识，可能同学们对他已有一些初步的了解，10月15日，他看到自己亲手训练的海军纪律严明，看来你读书很用心，郑成功收复台湾以后，锄等农具，师：谁也能概括地说说自己的收获？生：我知道了郑成功的军队和荷兰侵略者进行战斗，（众笑，郑成功还做了些什么？生：收复台湾后，师：对，大力发展生产，谁能补充说一下，收复台湾后，他们把敌人打败了，你这是从战争的结果上说的，我相信，师：黄继光和董存瑞没打仗？只不过岳飞抗击的是外族的入侵，生：了不起的人！生：勇敢的人！师：你知道哪些英雄？生：黄继光，其实课文中有一，