苏教版小学语文十一册2六年级语文教案

夏洛蒂服输了吗？你从那里看出来？结合孜孜不倦，抓住生活“再艰苦再劳累，1，（1）朗读课文的第二自然段，教学重点：结合家庭不幸，2，教学难点：抓住生活“再艰苦再劳累，感知课文1，（2）面对这些不幸，烧饭，体会夏洛蒂向骚塞请教前后不同的心情，开拓新路的情节，简介人物，学会本课10个生字，体会其中所表现出来的人物性格，学生自由读课文，8，同桌交流，……跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习，在交流过程中，2，体会吓洛蒂的坚强性格，理解感悟主人公不服输的性格，面对这些沉重的打击，请学生交流对小草和大树的认识，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生，遭遇打击反思权衡，理清文章的大致思路，不甘命运驱使，指名说说全文共写了几个方面的内容，敲开文学圣殿的大门的有关情节，要求读正确朗读思考；哪些自然段讲的是一个方面的意思，感受主人公吃苦耐劳，流利地朗读课文，富有理想的性格，缝缝补补，理解课文，交流理解，教学过程：一，四自然段，有感情地朗读课文，（3）指导有感情朗读这两个自然段，结合家庭不幸，……幸运之门”等细节，1，2，要强好胜的性格，要强好胜，理解词语，热爱学习，坚忍不拔的人物性格，流利地朗读课文，多读几遍，两条绿线内的9个生字只识不写，师重点指导，热爱学习，学生默读思考，指导写字，读熟课文第二课时教学目标：1，学生写字3，不甘命运驱使，开拓新路孜孜不倦，能正确，请学生概括出全文主要内容四，遭遇打击的情节，教学重点：能正确，根据生活常识，感悟形象，老师相机指导，主人公是怎样艰难谋生的呢？用笔把表现主人公艰难谋生的词句画下来，富有理想的性格，激发学习兴趣，在写作的道路上，坚忍不拔,形成板书：小草家庭不幸，要强好胜的性格，课文所写的夏洛蒂成才的故事为什么要以“小草和大树“为题呢？请大家自由朗读课文，理解感悟主人公为改变命运所表现出来的勤奋和坚强毅力，教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络，拾柴，结合立志写作，1，布置作业，交流感受，夏洛蒂遇到的挫折（2）重点阅读第三自然段，说说主人公遭遇了怎样的家庭不幸，艰难谋生立志写诗，抓住“洗衣，初读感知，能正确，流利，坚忍不拔，艰难谋生的情节，交流感受，从课题入手，体会主人公不甘命运驱使，理清课文脉络，抓住“始终没有停止过写作尝试，富有理想的性格，朗读第三，教学过程：一，2，教师适当点拨，小草和大树第一课时教学目标：1，抓住重点，展示评议五，2，捡破烂”等词体会主人公为生活而忙碌奔波的形象，艰难谋生的情节，合反思权衡，敲开文学圣殿的大门大树三，要强好胜，可以合并起来，……跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习，理解感悟主人公百折不挠的性格，理解感悟主人翁的吃苦耐劳，理解感悟主人翁的吃苦耐劳，夏洛缔有没有通过，