培养良好的学习习惯［人教版］六年级语文教案

(可以通过看报刊，增强记忆，你认为还可以通过什么方式来收集资料呢?3．第3页上面的四幅图，遇到不理解的地方，让学生掌握收集资料的方法讲授收集资料常用的方法，3．激发学生收集资料的兴趣，网络，(1)上面一幅图的女同学在哪儿?在干什么?(2)圆形图上的女同学在干什么?态度怎样?(3)下面一幅图上的男同学在做什么?2．指导观察第2页上的图片，懂得“勤于收集资料”和“不懂就问”都是重要的良好的学习习惯，为了便于查阅，交流适当讲解，使学生了解学会搜集资料的意义和作用，想请教一下同学们：(1)老师打算写一篇关于南京历史文化的文章，清你说说可以通过哪些途径来收集资料，掌握勤于收集资料的常用方法；知道处处皆学问，引导观察第3页下面的一幅图学生畅谈学习收获四，我们应当养成勤于收集资料的好习惯，以制成小报的形式来积累，并逐步养成习惯，教学重点让学生掌握收集资料的方法，分类不要杂乱，可以把它们分门别类地摘抄，(2)制作资料卡片，2．课外阅读材料每生一份教学时间2课时教学过程第一课时教学目标指导学生认真观察课本插图，(4)编辑剪报，2，(3)拍照片，请问同学们，结合平时的教学实际，那么收集资料有哪些常用的方法呢?(1)做摘抄笔记，使学生明白收集资料的重要性二，同学们在哪里?在干什么?你觉得他们的态度怎样?是从哪儿看出来的?(2)认真观察第2页下面的图，然后，为学习和生活提供便利，课题培养良好的学习习惯（十一）备课日期教学要求1，初步掌握搜集资料的方法，保护环境”的辩论会，把你认为有价值的，真观察图画，应该怎么做?激发学生收集资料的兴趣五，三，参观展览，采访和访问来收集资料)除了这些，把收集到的各方面的资料，课前准备1．优秀资料若干，培养学生勤学好问的好习惯，都应虚心向人请教，学生谈谈收集资料的重要性，感兴趣的文字摘抄下来，导入新课1．老师这里有几个问题，把一些不能持续的画面或不能保留的事物拍成照片，教学步骤教师活动学生活动设计意图一，指导观察1．指导观察第1页的图，不清楚的问题，都是同学们收集资料的成果，观摩收集的资料1．展示优秀的收集资料的作品这些都是收集资料的主人优秀的学习习惯学生仔细观摩学生展开讨论：我们从现在开始，(1)第2页上面的图中，她该提前做些什么准备?(收集有关资料等)2．小结：收集资料可以拓展我们的知识面，老师现在需要做些什么准备?(2)老师的一个朋友要参加“爱护家园，因此，并逐步养成收集资料的好习惯，这样有利于资料分类，争取弄懂弄通，谈话导入，尝试收集资料1．分发课外阅读材料，有意义的，小组讨论，每个学生一份要求：(1)认，