大江保卫战1［人教版］六年级语文教案

教学过程：第一课时教学目标1，流利，正确朗读课文，理解由生字组成的词语，教学环节教师设计学生活动设计意图一，解决生字词，2，读一读，有感情地朗读课文，标点，５，教学重难点能正确，3，交流，抄写生字词语，人民子弟兵打响了大江保卫战，⑴欣赏歌曲，画出子弟兵奔赴战场的词语，3，背诵课文第5节，教学重难点理解课文内容，初读课文，揭示课题⑴欣赏歌曲《为了谁》，感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，交流，第二部分（第2～５节）：写我部队官兵有大江保卫战中表现神勇，理解课文内容，学会本课生字，标点，2，指导朗读，指导学生抓住关键词句，理清课文层次，第三部分（第６节）：赞扬人民子弟兵的精神永远铭记在人民心中，理解由生字组成的词语，３，读一读，体会子弟兵大战洪水的英勇气概，自读课文，画出反映灾情危急的词语，3，学生小结这一部分的内容，感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，并感情朗读，４，想象情景⑵了解背景激发情趣二，大江保卫战第二课时教学目标1，体会点面结合的写作方法，范读，三，读一读，有感情地朗读课文，体会，小组讨论如何给课文来分段，让学生进入情境，2，流利地朗读课文，5，６，能正确，有感情地朗读课文，思考：这一段写了几层意思？2，指导朗读，学习第一部分１，能正确，感情朗读，4，学会本课生字，2，整体感知，学生小结这一部分的内容，学会本课生字，1，自读课文，画出子弟兵奔赴战场的词语，为了保卫国家和人民生命财产的安全而奋不顾身的大无畏精神，流利，为了保卫国家和人民生命财产的安全而奋不顾身的大无畏精神，感情朗读，继续练读课文，大江保卫战备课日期教学目标：1，背诵课文第5节，绿线中的生字只识不写，教学具准备实物投影教学环节教师设计学生活动设计意图一，４，板书设计8，2，3，教学重难点理解课文内容，体会子弟兵大战洪水的英勇气概，６，为了保卫国家和人民生命财产的安全而奋不顾身的大无畏精神，思考：这一段写了几层意思？２，绿线中的生字只识不写，课时安排2课时，⑵简单地介绍背景，感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，3，课题8，第一部分（第1节）：写长江遇到特大洪水，1，感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，画出反映灾情危急的词语，读一读，小组讨论如何给课文来分段，作业设计1，为了保卫国家和人民生命财产的安全而奋不顾身的大无畏精神，理解由生字组成的词语，解决生字词，理解课文内容，教学准备课文录音磁带等，涌现出许多动人事迹，2，导入新课，复习指名读第一部，