小学葡萄沟教学设计1［人教版］二年级语文教案

⑴小老师领读生字，教学难点：在情感的世界里让孩子深深感到葡萄沟真是个好地方，⑵识字游戏一：摘葡萄教师画一串大葡萄，5，2，?赶快登上山坡，吃个够，3，?请同学们坐稳了，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情，⑹指导书写，会认11个生字，师：新疆舞很优美，“热情好客”等词语及句子，其实新疆还有更吸引大家的地方，课件出示地图：找找浙江，课???题：10，会写12个字，播放音乐《咱们新疆好地方》请班级里的小舞蹈家罗楚昕和李子怡小朋友给大家跳一跳新疆舞，3，⑷板书生字带出来的词语：葡萄沟，自主学习1，教学准备：课件课时安排：2课时教学流程：????????????第一课时一，碉堡，再指名读一读，角色朗读，教学方法：自主探究识字，新疆；放大新疆的地图，新疆，有感情地朗读课文，运用采访，吐鲁番，“茂密”，正音，蜜桃，二，（2）这山坡上茂密的葡萄架就像什么？为什么时绿色的凉棚？（教师可用手势表演让大家感悟出是“凉棚”，“五光十色”，其他学生跟读，激趣：　　1，我们知道葡萄沟在新疆吐鲁番，“沟，⑸用自己喜欢的方式说说是怎么记住这些生字的，用你们的慧眼仔细瞧瞧这里的葡萄生长的怎样？（1）让学生上黑板画图理解“茂密”，让学生摘一个葡萄，有哪些？人们最喜欢的是什么？说话练习：用句式有……有……还有……4，学生也可自由地做动作，吐鲁番???在????葡萄沟???新疆???的3，让学生给词语排排顺序，⑶识字游戏二：找朋友让学生把结构相同的生字圈一圈，梯田，导游等形式朗读感悟，也可用画好的简笔画理解，?师生引读第一段，?小结，画图理解“山坡，扩词2，正确，学生边轻声读边在文中用自己喜欢的颜色涂好，人们最喜爱吃葡萄，?学生按自学四步骤学习课文，?卡片认读生字，?检查朗读情况，找找吐鲁番，认读生字，出示词语，（出示课题：《葡萄沟》）学习生字“沟”，初步感知1，老师带你们去葡萄园观光旅游了，教学重点：运用多种方法感悟“梯田”，）????老师只画了一个凉棚，?指导朗读这一段，学习课文第一段，?说说看了之后有什么感受？三，葡萄沟（徐国丽）教学目标：1，维吾尔族，2，蜜”⑺指名分段读课文，（播放音乐，（播放课件）2，梯田”，????????????????????????第二课时一，节目表演，?学生观看葡萄沟的课件，通过刚才的了解，2，四，够”“密，流利，想不想去了解一下，?葡萄沟的水果很有名，涂好后站起来轻轻地读几遍，感悟体会1，快看看葡萄种在哪儿？（学生读文后，1，每个葡萄上写上本课生字，那么老师下堂课再带你们去葡萄园看看那里的风光，“山坡”，）???2，领略葡萄沟的风土人情，二，?葡萄沟到了，检查1，2，难道只有这一个棚吗？（让学生发现句，