郑成功2［人教版］六年级语文教案

，激发导入1，道具等，并结合课文理解由生字组成的词语，分节朗读，流利，凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，2，4，2，理解由生字组成的词语，了解郑成功收复建设台湾的历史功绩，以会学的同学示范学得不好的同学，教师是学生学习过程中的指导者，引导者，简要复述课文，帮助自学1，划出生字词，3．理清文章脉络，熟读课文，并结合课文理解，把课文读通顺，指导学生写字“巷”写的时候要舒展，自学生字词，课前布置学生通过网络查阅台湾和郑成功的有关资料，深化了课内阅读，充分体现了学生是学习和发展的主体，2．学会本课9个生字，根据学生回答板书课题：2，初步感知课文1，郑成功（指导写“郑”不要误写成“邓”）3，流利地朗读课文，放录音让学生纠正字音，㈢，你们是否了解郑成功这个人？2，课题2郑成功备课日期教学目标1，教学步骤教师活动学生活动设计意图一，搜集了大量有关郑成功的资料，检查学生的自学效果，2，尝试分析练习描红五，2，]二，学生自主探索，激发学生的爱国热情和民族自豪感，2，3，难点1，建设台湾的历史功绩，2．借课文的具体语言材料读懂课文内容，出示重点生字词：奴役慷慨激昂霸道绵延负隅顽抗犁耙锄镰融洽街头巷尾3，教学时间2课时第一课时教学目标1．正确，注意培养学生良好的学习习惯，这是将课内阅读和课外阅读有机结合起来，两条绿线内的9个生字只识不写，读熟生字，下面是“巳”，简要复述课文，默读课文思考以上提出的问题，读准字音，重，左下面的是一道横，有感情地朗读课文，学会本课的生字词，教学准备1，1，㈡，同时结合课文解释有关词语：如“负隅顽抗”学生能大致说出即可，3，2，试着有感情朗读课文，思考交流抓住文中的关键句，感知郑成功的历史功绩，诱导者，让学生初步说出即可，初读指导㈠，2，答案让学生思，第二课时教学目标1．有感情地朗读课文，正确，按要求自学指名正音齐读指名读交流词义培养学生独立的识字能力三，想想本文写了郑成功哪些历史功绩，提出自学任务1，布置作业1，突出了语文教学的开放性，引导学生简要地复述课文，再默读课文，激发自读：本文倒底写了郑成功的哪些历史功绩呢？交流交流尝试回答借助网络，“融”这个字的笔画较多，完成生字抄写本，指读生字，2，自学生字词，这样就能整体把握课文内容，默读，了解郑成功收复台湾，简介郑成功，培养了学生的概括能力，问题让学生提，3，多媒体课件，激发学生的爱国热情和民族自豪，