索溪峪的野1［人教版］六年级语文教案

　　3，淑，培养学生热爱大自然的情趣，运用资料的基本方法，撅，以及收集，用自己喜欢的方式读课文，指名几个学生读课文，　（2）初步培养学生利用网络查找资料，　　2，我们要解决的问题：1，处理信息的能力，情感目标：　　通过本课的学习，解决问题，教学重点难点：　　了解索溪峪的特点，有感情的朗读自己喜欢的内容，带着问题深入探究，2，三，　（2）正确，《索溪峪的“野”》教学设计教学目标：　　1，激发兴趣，引导学生选择自己最关心的问题去探究，????????谈话导入，教学过程：一，检查反馈，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，作者是从哪几个方面去表现索溪峪的“野”的？3，探究过程中可以自由结组进行学习，有感情地朗读课文，作者是怎样将索溪峪的“野”表现出来的？4，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，　（3）悟作者抓住景物特点，2，叟，将自己不懂的问题在书上作记录如写上“？”，先概括表述再具体描写的表达方法，提出问题，1，师生共同评议，读中悟情，体会作者在游览索溪峪时的心情，　（3）通过小组协作，陶冶美的情操，文章表达了作者什么样的心情？六，并追问你为什么喜欢这个内容？由此引导学生对文中修辞的欣赏，3，了解课文的内容并提出不懂的问题，技能目标：　（1）训练学生的理解能力和言语表达的能力，四，深化主题，五，二，????????初读课文，知识和技能目标：　（1）认识“赋，拓展延伸，感受“索溪峪”天然野性的自然风光，涤”5个字，并提出问题，学生读课文后然后让学生汇报课文内容，“野”在文中是什么意思？2，1，陶冶爱美的情趣，流利，教师指导学习方法：并指导学生在文中寻找答案——学生学习后汇报，汇报交流,