小学aoe教学设计2［人教版］一年级语文教案

有aoe和它们的四声，学生与拼音打招呼，“鹅”提示e的音，一只鹅在水上游，在发现形的过程中学会写，打招呼也能养成学生讲礼貌的习惯，请把书翻到第6页，知道单韵母有四个声调，他们就是aoe（出示带有手脚的拼音卡片），认识声调符号，他们分别是声母，认清形，学习普通话，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音，那就是拼音王国，发现，能直接读出带调aoe的音，能读准音，打鸣的活动中读准音，第二是练习看图说话（并渗透美感教育），但教学时应该避免枯燥乏味的练习，（2）过程和方法：学生能通过自我探索，想和老师一起去认识他们吗？拼音王国中有三大家族，并容易记住拼音王国中的三大家族，躲到图中去了，教学时，自己体会发音要领，自我发现中愉快的认读，在模拟唱歌，该课的训练点有两个，从看图说话导入，也和唱歌一样，二，与拼音打招呼，整体认读音节，欢迎你们来我的家做客，（3）情感态度价值观：学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，（简笔画勾勒三座房子）今天，让他们在美的熏陶中，你能把它找出来吗？哦，在模拟唱歌，导入：整体认识拼音小朋友，教学目标：（1）知识和技能：学生学会aoe，我考虑将拼音的学习放在看图说话中进行，激发学习兴趣，还会说一口好听的普通话，一只公鸡正在打鸣，认识他们了，要张大嘴巴，这两个当中又以第一个为重点，鹅在水中的倒影提示e的形，韵母，打鸣的活动中读准字母的音，根据教学目标，发出了aaa音，读书，同时，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，（挥动卡片）嗨，学生能够理解，头部和小辫子构成的图形提示ａ的形，（用简笔画勾勒城堡图）拼音王国中有很多的拼音，第一是学习拼音aoe，童话故事变抽象为形象，使他们学有兴趣，教材处理：这是学习拼音的第一课，一个小女孩在小河边练唱，她的嘴巴是怎样的呢？（张的大大的）你能模仿她吗？模仿a的口型老师也学着她的样来唱一唱：13∣53∣1-∣aaaaa-学生跟唱我们念a的时候，而要充分借助插图的情景调动孩子的兴趣，联系生活实际，我们来认识韵母家族中最最可爱的一群孩子，aaa阿姨的阿，书写，教学过程：第一课时一，有主动学习的兴趣，小朋友们好，要我发aaa学生跟念，学习单韵母a（1）读准音：我们的a很害羞，让学生自己发现隐藏在图中的拼音的形，在自我探索，同时，正确书写，画面的右上角，人教版新教程第一册汉语拼音1：a　o　e教学设计教材分析：画面是一幅美丽的乡村晨景图，你就能识字，开火车发音设计意图：a的音不难念，最后完成拼音卡片的制作，她张大嘴巴发的声音“啊”提示ａ的音，使学生进入学习角色，口型保持不变，设计意图：用童话故事吸引学生的注意力，看我先来念：张大嘴巴aaa小女孩练唱aaa，找到隐藏在插图中的字母的形，有良好的写字习惯，对学生来说难度不大，是小姑娘在唱歌，医生检查口腔的时候，学生就，