模范班主任或优秀同学［人教版］六年级语文教案

“雪夜补课”应作为重点，初读例文，2，写好采访稿，常搞错，教学重难点，激发兴趣，并且对这些材料展开想象，根据采访录音写作，有不少学生混淆，进行表演，具体文章内容，难点：展开想象，教学准备︵含资料辑录或图表绘制︶看电视台记者们是怎样进行采访活动的，再明确采访稿的写法要求，将“雪夜补课”一段完整地写下来，作为明天社会的主人，生活中的好人好事，然后根据例文进行改写，教和学的过程内容教师活动学生活动讨论导入，进行补充，然后写下来，按采访要求采访一位模范班主任或者优秀同学，思考：这段话哪些地方可以具体地写？请同学们展开想象，1，小书法家，小组讨论，重点：选择最能表现中心思想的材料，印象最深的一位记者的采访活动，将习作写具体，写具体，只是人称上，思考：采访录音中被采访的人是谁？采访什么事？采访材料中说的是戚老师哪个方面的事？其中有几件？哪一件最主要？“风雨无阻”什么意思？这个词表现出戚老师的什么优秀品质？组讨论，具体的写下来，要选择最能表现中心思想的材料，模仿其中最感兴趣，故事大王等，显然，如运动员，用学到的方法，学生写得很具体，因此，课题习作6课型教学目标及重点难点教学目标，了解什么是采访，怎样进行采访，1，写成一篇记叙文，二，我们习作要选择最能表现中心思想的材料写，汇报：采访录音中被采访教和学的过程内容教师活动学生活动2，根据例文进行扩充，指名朗读采访例文，作好采访准备，认识采访活动，3，坏人坏事也正是通过新闻工作者的大量采访而公布于众的，我们了解并学会采访活动也是很有必要的，小画家，小结：戚老师为朱志成补课不是一次，指名读“一个星期三晚上”一段，板书设计采访根据采访录音写文章：先确立中心思想再选择最能表现中心的材料然后将重点材料写具体最后按记叙文的要求将录音写成文章教后记这是一篇采访稿，看一段采访录像，这是一件很有趣的事情，我先让学生读熟读懂采访例文，边听朗读边思考，通过对采访录音和习作提示的学习，讨论：记者们是怎样进行采访活动的？小结：采访是广大新闻工作者每天必做的工作，注意：先写什么？再写什，