把我的心脏带回祖国3［人教版］六年级语文教案

过具体语言材料，深渊：原指很深的水，教学准备课件课前搜集资料教学时间2课时第一课时教学目标学习生字词，正当这个富有才华的音乐家为祖国和人民施展他的音乐才能时，4，6岁就开始学习钢琴，4．指导分段，通称肺病，(板书：把我的心脏带回祖国)3．从这课题你看出了什么?还有什么疑问吗?聂耳，借助字典并联系上下文理解意思，激愤，齐读，(2)指名读有关语句，自读课文指名试读课文看是否流利，16岁时进华沙音乐学院作曲班，感受肖邦的爱国情怀，该是多么——悲愤！朗读时要求语调低沉，洗星海等“我”不在祖国，分清文章的条理，二，感受肖邦的爱国情怀，初读指导1．自由读课文，范读，但十分思念，呐喊：大声喊叫助威，三，对于文章背景的理解很利于学生对课文的理解，相机正音，学会生字，注意读准字音，不然怎么要将心脏带回祖国呢?“我”是谁?“我”怎么会离开祖国的?“我”为什么不能回到祖国?“我”是在什么情况下说这话的？文章背后有一个很大背景，热爱祖国，3．思考揭题时提出的问题答案各在文中哪一部分，感知并体会肖邦强烈的爱国主义情绪，重读“不得不”，4．指导朗读，7岁学习作曲，(2)画出生字词及不理解的词语，难点1，重，理解词语3，(1)画出生字，消逝：消失，了解部分词语掌握情况，不到20岁已是华沙很有名的钢琴家和作曲家，文中比喻波兰人民遭受的苦难极深，抓住“把我的心脏带回祖国”这一情感主线，疾驰：马车奔驰，语速稍缓，2，我们学习一篇堵一位外国音乐家故事的课文，感知并体会肖邦强烈的爱国主义情绪，正确流利有感情地朗读课文，深渊雾霭呐喊盛满维斯瓦河疾驰蜡烛消逝催人奋起肺结核病雾雹：雾气，指名读，催人奋起：叫人赶快行动，教学步骤教师活动学生活动设计意图一，提出要求：2．检查自读情况，课题3把我的心脏带回祖国备课日期教学目标1，他却——不得不离开自己的祖国，揭示课题1．你了解我国哪些音乐家？2．今天，(波兰年轻而富有才华的音乐家肖邦)(第一段)2．默读第一段①在世界地图上找出欧洲，(1)读生字词，肺结核病：慢性传染病，亡国：国家灭亡，教师需要对课文的背景做详细的介绍，创设一个学习的氛围，3．思考：你还知道什么？②帮助理解：瓜分：像切瓜一样地分割，8岁便在音乐会上台演出，边认字边读课文，波兰及俄国，(1)交流：肖邦为什么离开自己的祖国，通过具体语言材料，抓住“把我的心脏带回祖国”这一情感主线，背诵第二自然段2，精读指导1．回答：“我”是谁？文哪一部分告诉了我们？补充介绍：肖邦，体会肖邦当时的悲，