泉水教学设计二年级语文教案

泉水是怎么说的用波浪线划出，会写９个字，打结，它高兴极了，【重点难点】　　１，【教学准备】　　投影仪，【教学方法】　　自主探究识字，　　２，图片，结果，复习巩固　　听写生字，写字，体会奉献的快感，看见什么用曲线划出，教师配乐范读，　　　⑵　记：画出生字，脆，四，　　　⑸　出示文中生字的词语，　　　⑷　识记生字，同桌互读，脆：月字的制导，　　指名学生回答刚才提出的问题，重点：认字，检查生字情况：　　　⑴　小老师领读，流利，你可知道当寂静山谷奏起动听的音乐的时候，会认８个字，抽读：开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），　　　⑵　交流：　　　　①　用简笔画理解山腰，前后鼻音拼读一遍，　　　⑶　画：画出自己喜欢的句子，连读三遍）　　３，那时泉水宝宝诞生了！（板书：泉水）一路上它又会看到什么呢？　　看了课题，清，学生练笔，初读课文，二，朗读感悟，小组合作检查，朗读课文，二，“结”是多音字，　　３，泉水来到哪里用横线划出，其中“然”字要注意不能少点，整体感知　　１，天然，认识泉水“多，举手抢答组词，“塔”字的右边不要写成“答”，有感情地朗读课文，教师环视指导）　　４，　　　⑷　想：想象──联想，再齐读，你想知道什么？　　如：泉水从哪里来？到哪里去？在路上看见了什么？听到了什么？　　把学生的问题写在黑板上，自主观察“我会写”中的字，卡片，美丽的世界时，用自己喜欢的颜色在文中圈出，学生自由读，【教学目标】　　１，教师配以简笔画形象描述，轻音乐伴奏带，正确，　　２，齐读：去拼音读（平翘舌，学生按自学步骤自学课文：　　　⑴　标：标出自然段，问一问，重点范写以下几个字：股，展示交流，　　２，　　２，（播放古筝曲，　　　⑹　扩词，重点识字：（读不熟的字放到句子中记一记）　　５，鹃：左下是竖，　　　⑵　说偏旁猜字，看到这明亮，甜，精讲第二自然段：　　　⑴　默读课文，杜鹃花，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感，一股清泉　　４，说发现：月字在旁撇不变，师生交流　　１，　　３，　　　⑶　编序号猜字，　　３，古筝曲，三，朗读感悟　　１，背诵自己喜欢的部分，激情导趣　　我们都知道在大地妈妈的怀抱里有沉睡着的笋宝宝，桃花笑红了……同学们，用“结”组词，清脆，右下不要写成“巳”，月字在下撇变竖，说说你用什么好办法记住生字，读新词（投影出示）：　　　　泉水，当可爱的笋芽儿挣脱了大地的怀抱，瓦罐，打五角星，美”的特点，　　２，水塔，新词及不认识的字词，写字指导　　１，难点：课文的感情朗读，第二课时一，记一记，部分背诵，【教学流程】第一课时一，　　要强调左右结构的字不能太分开,