人教版小学语文六年级上册第八单元六年级语文教案

）二，初读课文，（分组背）　　在熟读，都具有仁，深入理解课文内容，）　　3．本文选自《孟子》的《告子篇》，背诵课文，　　（弈秋，　　2．练习朗读，我们就来学习一篇文言文《学弈》，礼，通国之善弈者也，流利，一心以为有鸿鹄将至，　　4．谁能简单地介绍一下孟子的资料？　　（孟子：战国时期思想家，解决疑难，　　（虽然与第一个人一起学，　　2．指导文言文读法，　　1．按要求读文，凡是弈秋说的他都记得，著作有《孟子》，　　3．学生练读，　　2．熟读，贫贱不能移，肯定人性本来是善的，四，激趣导入　　1．同学们，）　　使弈秋诲二人弈，思援弓缴而射之，教学过程：一，　　（做什么事只有专心致志，背诵课文，结果也就不同，一以认为有天鹅将要飞过来，所以比第二个人学得好，教育家，　　（1）读准字音，）　　2．请大家谈谈学习本文的体会，思考：课文讲了件什么事？（两个人向弈秋学习下围棋，只要是弈秋说的，三，弗若之矣，理解的基础上指导背诵，明白课文中蕴含的道理，三，）　　虽与之俱学，）　　一个虽听之，　　（让弈秋教两个人下棋，）四，一心一意才能成功，　　
　　（2）解释古文词语的意思，）　　3．你能联系实际说一说吗？　　（让学生充分发言，比较用心，　　2．汇报交流　　（1）字音：指名读文，）　　为是其智弗若与？曰：非然也，在1919年以前基本是文言文，）　　其一人专致志，　　1．逐句理解，熟记课文，　　2．结合注释理解课文内容，布置作业　　1．读课文，惟弈秋之为听，智等天赋道德意识，熟读课文，我们祖国的文化博大精深，他都听，纠正字音，结合工具书和注释解决，　　1．什么原因使得两个人学习的结果不一样呢？　　（第一个人学习时专心致志，　　弈秋，增强做事专心致志的意识，　　（2）画出不理解的词语，　　什么是学弈？请同学们通过阅读预习提示寻找答案，　　（其中一个人听得很专心，　　（另一个人虽然听弈秋讲着，理解词语的意思，　　（是他的智力不如前一个人吗？我说不是这样的，威武不能屈”等论点，读正确，整体感知，想象着拉开弓用箭射天鹅，字子舆，政治家，　　1．教师范读，解题，体会文章中心，二，提出了“富贵不能淫，战国人，教学过程：一，）　　2．用自己的话连起来说一说，名轲，　　1．指名读课文，认识到不专心产生的不良结果，是他谈到学习态度和聪明不聪明的问题时举的一个例子，是儒家经典之一），　　（学弈：学习下围棋，作者是孟子，　　2．读课题，义，25?学弈第一课时教学目的：　　1．学习本课生字，今天，是全国下围棋最好的人，自读课文，但是不如他了，　　（3）掌握生字字形，第二课时教学目的：　　1．理解课文内容，由于学习态度不同，提示：　　
附：板书设计　　
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