烟台的海六年级语文教案

练习背诵，试背第5自然段，千万头，春天，把涌浪的声音比作“雷鸣”，有一份独特的海上景观，有感情地朗读课文，直切关键，齐读，2，为什么在四个季节中先写春季呢？[学生不会回答，锲而不舍）如果把春天，找出一句话，3，请女生读出“微波泛起”时“轻盈”的感觉来，烟台才这样独特，）这也是一个拟人句，齐读烟台人的活动，充实，试背，哪些词语体现出他们豪迈的情怀？（纷纷，数百斤，把“涌浪”比作“千万头暴怒的狮子”，忙碌，溅，精读第5自然段1，综述板书，主要体现在“巨浪拍岸”的气势上，烟台的海（第三课时）课时目标：1，去播种希望，只有个别学生能回答，精读第4自然段1，数量词看出来？（扑，怎样通过朗读，4，是一座壮丽的舞台，精读第6自然段1，烟台人在休息，在前面的教学中要作适当的铺垫，烟台北面临海，烟台人辛勤劳动，有声有色，就像“恬静，应该到总结时再讨论，去观赏大海，指名读，进入收获的季节，热爱生活的美好感情，温柔”的少女，2，看来，）为什么说“是一座壮丽的舞台”？（大海为烟台发展提供了资源，不顾）3，凭借课文语言材料，夏天，烟台人不畏严寒，哪一句话体现了“巨浪拍岸”的气势？这是一个比喻句，作者说“烟台的海是一幅画，春天烟台的海很“凝重”，夏天的海很“浪漫”，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质，真是人海相依啊！五，从哪里看出来？（前赴后继，四，”这是这样的画？（多姿多彩，1，二，）[这几个问题有难度，试背第6自然段，忙碌，六，数丈高，很难言传]请你说出生活中浪漫的情景？（烛光晚餐，回答踊跃，可见时机还不到，秋天，2，快速浏览全文，烟台人充实，十几米）看看题头的照片，掀，七，男生齐读，试背第2自然段，齐读，秋意，武士）“巨浪拍岸”的气势可以从哪些动词，激发热爱大自然，是把什么比作什么？（把“涌浪”比作“小山”，夏天的海分别作为孩子，总结全文，从哪些句子可以体现出来？请同桌互读，]2，教学过程：一，你理解中什么叫“浪漫”？[这个词语只可意会，商量确定为“高远”）2，秋天的海可以用什么词语概括其特点？（学生说到湛蓝，文化生活，暂时预留问题]三，气氛非常热烈]夏天的海很“浪漫”，是一道广阔的背景，改善了烟台人的生活，人们的生活才这样丰富多彩，高远，春天的海很“轻盈”，赏月……）[激发了学生的兴趣，顶着，齐读，让人眼前仿佛看到画面一样？齐读，少女来写，那冬天的海作为什么样的人来写？（勇士，读出“浪漫”的情调来，表现出“巨浪拍岸”的气势，体现在“微波泛起”时，无怪乎，雨中漫步，2，精读第3自然段1，）为什么说“是一道广阔的背景”？（因为有了海，2，能反映出烟台的海四季不同的特点，精读第2自然段1，现在，开门见山，背诵课文，你知道为什么先写冬天了吗？（冬天烟台的，