莫泊桑拜师［人教版］六年级语文教案

流利，绿线中的生字只识不写，能正确，2，知道仔细观察，绿线中的生字只识不写，复习1，理清课文层次，自由发言，2，3，自由发言，6，5，正确朗读课文，指名读，2，2，莫泊桑拜师备课日期教学目标：1，理解由生字组成的词语，理清层次，学会本课生字，概括段意，4，第三段（第10自然段）：莫泊桑拜师的结果，没有什么特色，不断积累，知道仔细观察，指名分节读，板书设计10，通过莫泊桑拜师的故事，初读课文，通过莫泊桑拜师的故事，第二段（第2～９自然段）：莫泊桑拜师的经过，自读课文，知道仔细观察，继续练读课文，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学，能正确，导入新题1，2，教学重难点正确，学会本课生字，教学重难点理解课文内容，学习第一段1，讨论分段，2，学习第一段，勤学苦练的精神，理解由生字组成的词语，5，课题10，要求读通顺，指名读，不断积累，2，3，简介福楼拜，教学重难点理解课文内容，抄写生字词语，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学，勤奋练习是提高写作水平的必由之路，勤奋练习是提高写作水平的必由之路，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学，莫泊桑拜师第二课时教学目标1，三，不断积累，莫泊桑面对自己的作品平平常常，揭示课题，感受莫泊桑从小热爱写作的情趣，感知大意，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学，教学设计教师设计学生活动设计意图一，有感情地朗读课文，从哪些词语可以看出莫泊桑从小热爱写作？3，谈话导入，知道仔细观察，思考，勤学苦练的精神，二，理解由生字组成的词语，按要求自读课文，教学具准备录音教学过程：教学环节教师设计学生活动设计意图一，简介莫泊桑，理解课文内容，教学准备阅读《羊脂球》课时安排2课时，用自己的话说说莫泊桑拜师的原因，勤奋练习是提高写作水平的必由之路，投影出示，指名按自然段读课文，流利朗读课文，思考：莫泊桑为什么要拜师？2，教学过程：第一课时教学目标1，勤学苦练的精神，揭示课题，听写词语，通过莫泊桑拜师的故事，揭发兴趣，不断积累，读题，作业设计1，勤学苦练的精神，学会本课生字，理解课文内容，3，教师正音，4，3，6，造句，他的心情怎样？4，回答，通过莫泊桑拜师的故事，第一段（第1自然段）：莫泊桑拜师的原因，思考分段，勤奋练习是提高写作水平的必由之路，有感情地朗读课文，指名朗读第一段，感情朗读，理清思路1，流利朗读课文，不懂的词语查字典，指导朗读，酷爱滔滔，