负荆请罪2［人教版］六年级语文教案

开头写明了什么？剧始和剧中方括号中写了什么？2，结合上下文理解生字新词的意思，说说你理解了哪些词语的意思？还有哪些不理解，你会怎么样呢？3，地，出示自学要求①读准字音，了解人物性格特点；2，今天我们来学习一个历史小话剧的剧本，说说：“负荆请罪”这个成语的来源；3，抓住最能表现人物特点的语句，感受廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的精神风貌，语言，交流交流二，体会人物的精神，丰厚学生的文化底蕴，理清层次教学步骤教师活动学生活动设计意图一，能分角色朗读全文；2，能通过揣摩人物的动作，复习1，3，描红2,适当拓展，听写，原因，品读剧本第二幕，理解新词，根据剧本特点，教学步骤教师活动学生活动设计意图一，填字成词（　　）精（　　）神　　（　　）不（　　）怕针（　　）相　对　　唇（　　）舌（　　）（　　）（　　）不让　　深　明　大　（　　）（　　）荆请（　　）　宽　容　大　（　　）第二课时教学目标1，听写生字词2，抄写生字新词3，2，读第一幕的内容说一说韩勃为什么事而生气？练一练：这一段话该怎么读？为什么？（进行训练读）如果你站在那儿，为表演做好准备，交流齐读质疑激趣二，质疑1，布置作业1，大家看过话剧吗？（……）2，自学，检查自学情况：1，把握人物的形象，教师巡视指导按要求自学了解课文特点三，学习课文第一部分，3，绿线中的一个生字只识不写，绿线中的一个生字只识不写，揭题，读了课题，大家想知道什么？（……）下面我们就带着这些问题去看课文，庸”的字形2，读通课文，经过与结果，学会本课8个生字，学会阅读剧本，2，②弄清剧中人物的身份，指名认读生字新词读准：荆　恕　蔺　卿分析：“蔺，了解这个小话剧主要讲了一件什么事？③弄懂题目的意思，练习排演小话剧；4，课题5负荆请罪备课日期教学要求1，性格乃至精神品质，1，初读课文，交流指名试读课文：说说故事中有几个人物？他们的身份是什么？讨论交流指名分角色朗读课文：评议了解课文内容四，齐读课题，教学重，通过学习，说说“负荆请罪”的意思，理解新词，通过对课文的分析，联系课文，弄清故事情节，难点1，练习读好剧本，交流这个小话剧主要写了一件什么事？（讲清：时，神态，需要别人帮助的？3，）4说说“负荆请罪”的意思：“负”是什么意思？“荆”指什么？文中讲谁向谁请罪？指名读正音交流词义指名读，教学准备课件教学时间2课时第一课时教学目标学会本课8个生字，自读课文1，廉颇一再挡住相如的道，