作文2［人教版］六年级语文教案

①先写什么?②再写什么?③最后写什么?(3)请同学完整地说一说，3．用学到的方法，因此，激发兴趣二，教学过程第一课时教学步骤教师活动学生活动设计意图一，教学重难点选择最能表现中心思想的材料，我们习作要选择最能表现中心思想的材料写，要选择最能表现中心思想的材料，显然，思考(1)采访录音中被采访的人是谁?采访什么事?(2)采访材料中说的是戚老师哪个方面的事?其中有几件?哪一件最主要?*风雨无阻’是什么意思?这个词表现出戚老师的什么优秀品质?2．小结：蔡强同学的采访录音介绍的是戚老师为学生补课的事，(同桌互说)(2)将“雪夜补课”段完整地写下来，4．也可以按本课例文后作文提示第5，采访就是了解情况，思考：(1)写戚老师补课的事，知道怎样进行采访，帮助他们了解采访录音主要反映的是戚老师的哪个方面，将其表演出来，再读例文，采访本班老师和同学中出现的好人好事，按采访要求采访本班老师和同学中出现的好人好事，将最能表现中心思想的材料作为重点，课前准备看电视台记者们是怎样进行采访活动的，然后写下来，初读例文1．指名朗读采访例文，6自然段的说明和要求，思考：(1)这段话哪些地方可以具体地写?请同学们展开想象，进行补充，并且对这些材料展开想象，印象最深的一位记者的采访活动，3．指导学生根据采访录音写一篇记叙文，了解什么是采访，学生讨论昨晚大家看“新闻联播”节目中，教师指导写作时，写具体，讨论写法(1)作文的开头你认为可以怎样写?(2)对戚老师“雪夜补课”和“电话补课”两个事例，搜集材料，记者们是怎样进行采访活动的，具体地写出来，2．根据采访录音写作，这是一件很有趣的事情，采访录音中的材料是零碎的，作为明天社会的主人，具体地写下来，指名模仿其中你最感兴趣，生活中的好人好事，要引导学生从中领悟，戚老师为朱志成同学补课不是一次，课题作文2写一篇记叙文备课日期920教学目标1．通过对采访录音和作文提示的学习，让学生明白，3．指读“一个星期三的晚上”段，再读全文，怎样进行采访，然后写下来，粗略的，讨论导人教师小结：采访是广大新闻工作者每天必做的工作，习作目标1．结合学习采访录音，2．指导学生认真阅读采访录音及其分析内容，其中最感人的一件事是星期三晚上的补课，“雪夜补课”应作为重点，除“雪夜补课”外还有没有其他的感人的事例?(2)对这部分内容我们在习作里怎样处理呢?认识采访活动三，展开想象，坏人坏事也正是通过新闻工作者的大量采访而公布于众的，将习作写具体，我们了解并学会采访活动也是很有必要的，怎样接着开头部分写出来?(3)作文怎样结尾最能表达朱志成和你对戚老师的感激和敬，