郑成功1［人教版］六年级语文教案

默读课文思考以上提出的问题，再默读课文，第二课时一，划出生字词，感知郑成功的历史功绩，并结合课文理解由生字组成的词语，交流交流尝试回答按要求自学指名正音齐读指名读交流词义默读，简介郑成功，出示重点生字词：奴役慷慨激昂霸道绵延负隅顽抗犁耙锄镰融洽街头巷尾3，凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，同时结合课文解释有关词语：如“负隅顽抗”学生能大致说出即可，激发导入二，学会本课的生字词，有感情地朗读课文，自学生字词，）5，读准字音，）3，7，感知“收复台湾”部分（4—6节），放录音让学生纠正字音，你们是否了解郑成功这个人？2，㈡，2，下面是“巳”，3，思考交流三，这个字的笔画较多，郑成功台湾建设第一课时一，集体再评议，完成生字抄写本，8，思考思考，提出自学任务1，引导学生简要地复述课文，分节朗读，让学生做出评价，1，2，郑成功（指导写“郑”不要误写成“邓”）3，1，1，㈢，建设台湾，2，让学生初步说出即可，注意培养学生良好的学习习惯，3，指导学生读这部分，2，课外小作业，根据学生的回答进行板书：（如：收复台湾，1，对“这支前进中的庞大舰队……”部分引导学生重点加以感知，读熟生字，指名读，左下面的是一道横，流利，能大体地说说这节的描写呢吗？（让学生说说即可，收复2，复习导入二，郑成功是怎样收复台湾呢？认真地读一下，再读学生照着自己的评价再去读课文，2，2，指导初步复述尝试分析练习描红交流默读，试着有感情朗读课文，以会学的同学示范学得不好的同学，通过上节课朗读，并结合课文理解，检查学生的自学效果，精读感知这个字写的时候要舒展，要求不必太高，根据学生回答板书课题：2，把课文读通顺，听录音读，帮助自学1，了解郑成功收复建设台湾的历史功绩，边读边划出主要的词语，2，㈠，正确，想想本文写了郑成功哪些历史功绩，3，6，4，大家能说说介绍了郑成功的哪些功绩吗？2，指读生字，激发学生的爱国热情和民族自豪感，4，读出文中所描写的情景，㈢，指导学生写字四，初读指导1，简要复述课文，由上导入新课，激发自读：本文倒底写了郑成功的哪些历史功绩呢？㈠，郑成功1，他在收复前做了哪此必要的准备呢？2，初步感知课文1，勾画，