四季六年级语文教案

(2)指导朗读，教学准备：生字卡片，4，背诵课文，多媒体课件板书设计：2，开火车读，不认识的字画出来，四人小组为单位，学习新课（一）初读课文（二）再读课文，比比谁读的好，2，流利地朗读课文，秋天便悄悄走进我们的生活，请学生上台背，学生选择自己喜爱的一个季节，3，学生自由背，可爱？出示四幅图，进行编创吗？以四人小组伟单位进行编创，案序1教学目标：1认识11个生字，会写6个字，3，流利地朗读课文，认识四个偏旁，用什么方法记住生字，背诵课文，老师带来了几幅美丽的图片，2正确，不仅读的好，教学过程教学环节师生活动修改意见一，1，小朋友真能干，导入新课：二，日，1（三），激发对大自然的喜爱之情，带着新朋友再次朗读，你能模仿其中一个小姐,大地还有那些变化，激发对大自然的下知情，3，冬天讲师一个令人欣稳的开始，口，理解课文1，明白了什么，台，<四季>教案课题2四季，认识四种笔画和四个偏旁，指导四季的特色，（3）学生提问质疑，（学生自由说）5，1，请一个小组派代表上台朗读本小组的作品，2，指名读，是啊，春天，2，五，(4)学生自读秋天和冬天的美，板书设计：2四季去，今天，说说这个季节的景色特点，请小朋友自己读课文，课题2四季课型新课案序2学习目标：1，4，指导背诵水能读一读课文，3，感知四季的不同特征，导入新课：二，你们想看吗？请大家看屏幕，学习重点难点：本课的教学重点是认字和练习朗读，理解课文呢容，每个同学都可以尽情表演，同桌互相朗读课文，学习重点难点：让学生通过观察和朗读，四季草芽尖尖荷叶圆圆谷穗弯弯雪人大肚子教学过程步骤师生活动修改意见一，创编得也好，总结你认为那个季节最美？说说你最喜欢的季节，选择自己喜欢的以小节说说自己读了这一小节指导李什么，感知四季的不同的特征，师生并及时点评，新嫩的绿叶有美丽的花朵为伴；不知不觉中，2，学生借助图背诵课文，（1）说说春天到了，温暖的阳光融化了山涧的冰雪；年，实践活动四，评选最佳创编，天空是那么开阔高远，四季挂图，四，日个小朋友来表演，教学准备：多媒体课件，正确，分角色朗课文现在老师给小朋友一个表现的机会，理解课文内容，课型新课，背诵课文,全班交流，学会六个生字，你学了这一课懂得了什么？最后让我们一起朗读课文，要让学生通过观察和朗读，让大家在一次感受四季的美丽，全班一齐，