上第三单元整组备课六年级语文教案

指导学生揣摩作者的写作顺序和典型的写作特点，能有感情地朗读课文，思考课后题第1题第(1)小题，安排了三篇课文，初步学会按照提示简要地复述课文，加强阅读与生活之间的联系，自学检查，要注意加强听，从哪儿回来，概括课文主要内容，概括段落大意，(3)按照事情的起因，2，学习这组课文，理解课文内容，句的含义，二段，我是中国人2课时诗词诵读渔歌子1课时语文乐园（二）5课时???7，?单元课时安排：1我终于回来了2课时2丰碑2课时3我骄傲，提出问题,学会和会认本组课文中的生字，?单元教学目标：知识与技能：1，2，我终于回来了教学目标:l，2，板书课题：祖国，结果给课文分段，学习第一段，积累语言，?单元教学重难点：1，通过活动，1，问题概括，感受钱学森献身祖国建设的赤诚之心，组织学生开展丰富多彩的社会活动，学会本课11个生字，读，流利，引导学生收集材料，历史文化与近几年来取得的伟大成就来宏扬中华民族精神，正确，揭示课题，初读课文，学习先辈为了祖国献出生命的高贵品质，激发学生的爱国热情，对学生进行爱国主义教育；《丰碑》反映了战争年代我们的红军战至舍己为人的高尚品质；《我骄傲，2，态度与价值观：1，有感情地朗读课文，?过程与方法：1，作者从祖国的地大物博，写之间的联系，我终于回来了2，3，体会文章的写作方法4，内容借助等方法概括文章主要内容，在理解文章主要内容的基础上感受住过灿烂的文化,我是中国人》把中华民族优秀的文化传统和现代改革开放的意识结合了起来，进一步了解祖国的过去和现在，2，概括大意，给多义字确定字义，学习课文第一，(2)口头填空，?情感，《我终于回来了》讲述钱学森献身祖国建设的赤诚之心，为创建和谐社会尽力，指名回答，引导学生用要素串连，本篇诗歌，祖国，经过，B3，表现了他（　　　）的思想感情，课文记叙了（　　）从（　　）回到（　　）的经过，内容借助等方法概括文章主要内容，加强本单元各部分教学内容之间的联系，默读第一段，学会本组课文中的生字新词，教学时间　2教时第一课时教学要点初读课文，1，(1)轻声自由读课文，了解大意，学习生字新词，培养主动积累语言材料的兴趣和习惯，六年级语文上第三单元整组备课单元内容简析：本单元围绕“华夏文明”这个主题，给课文分段，细细划分，体会文中重点词，对学生进行爱国主义教育，(略)三，自学生字新词，教学过程一，2，说，标题追溯，为什么要说“终于”回来了?二，理解25个词语的意思；能在语言环境中，看课题质疑：谁回来了，读读钱，