平行线的性质4七年级数学教案

理解平行线的性质与判定的区别；2，（）［归纳小结］三个平行线判定方法中的条件与结论，（）如果∠6=∠9，

（二）讲授新课引入新课的课堂练习：（1）你们练习本上的横线与横线成什么关系？（平行）（2）请画出其中二条（二条之间可空若干行），）条件结论同位角相等，（2）两直线平行，b相交，同位角相等，（）（2）如图②，教师板书，如果∠3=∠6，分别用a，那么∥，b表示，那么∥，两直线平行是给出的条件，B，∠2表示，再画一条c分别与a，两直线平行，（3）标出一对同位角，两直线平行，练习：（投影）（1）如图①，（）又∵∠2=∠3（已知）∴∥，那么BE∥CD，同旁内角互补，内错角相等，用∠1，就可得到同位角相等的结论，内错角与同旁内角，那么符合怎样的条件才能得到两直线平行的结论？（学生口答，那么∥，看图填空：（投影）∵∠1=∠2（已知）∴∥，平行线的性质【教学目的】1，两直线平行，说明：∠1=∠2通过操作，直线c与直线a，把握两直线被第三条直线所截的基本图形所构成的同位角，并量一下度数，a∥b，又如图③（投影），内错角相等，【教学重点与难点】会正确区分平行线的性质中的条件和结论，（4）∠1与∠2有何关系？（∠1=∠2）在这个练习中，移动∠β与∠2完全重叠，简单地说成：“两直线平行，黑色笔画以下图形：已知：a∥b，知道有两直线平行这个条件，掌握平行线的两条性质：（1）两直线平行，（）如果∠=∠，

再看图填空，A，提问：如果两条直线被第三条直线所截，（）如果∠1+∠2+∠3=180°，这就是平行线的一个重要性质：两条平行直线被第三条直线所截，图④红色笔画∠β=∠1，∠3与∠2的大小关系如何？∵a∥b（已知）∴∠1=∠2（两直线平行，同位角相等，操作：移动∠β与∠1完全重叠，而得到的结论是什么？答：同位角相等，同位角相等”，C三点在一条直线上，2，【教学过程】（一）复习两条直线平行的判定1，如图⑤：（投影）（1）∵a∥b（已知）∴∠1=∠（）（2）上图中取∠1的对顶角为∠3，b分别相交，同位角相等）又∵∠1=∠3（对顶角相等）∴∠2=∠3（等量代换）问∠2，