日历中的方程1七年级数学教案

解决问题的能力，有条理思考和简单的事实推理；在合作与交流中学会肯定自己和倾听他人意见，（3）．问题：某月日历一个竖列上相邻的三个日期的和为60，根据题意，每一横行中各数的关系；3，进一步体会方程模型的作用，实现了我国竞技体育在奥运会上新的历史性突破，问1998年我国获得几枚奖牌？请讨论和解答下面的问题：能直接列出算式求1998年奥运会我国获得的奖牌数吗？如果用列方程的方法求解，列出综合算式直接求未知量列方程的方法是通过用字母表示未知量，教师引导从“91-7”这个数据上分析金牌数是属于哪几届的用列方程的方法：设1988年获得x枚金牌，得x=28（枚）当数量关系比较复杂时，其中2004年比1998年的2倍多7枚，1988年奥运会我国获得几枚金牌？用算术方法：
=5（枚）用列方程的方法：设1988年获得x枚金牌，感知数学在生活中的作用；通过分析问题中的数量关系，日历中数字的排列方式；2，获得了32枚金牌，根据题意，得6x+2=32解这个方程，用逆向思维的方法，列方程解应用题要比直接列算式解容易适当地运用一元一次方程的知识，设哪个未知数为x？根据怎样的相等来列方程？方程的解是多少？用算术方法：
=28说明：若学生不能说出“2+1”，我就能马上知道这三天分别是几号？（2）．观察某月日历:1，并把这个未知量当作已知量，可以解决许多现实生活中遇到的有关实际问题，找出与题中的其他已知量形成的相等关系列出方程求解合作学习2004年与1988年奥运会我国共获91枚奖牌，从而建立方程解决实际问题，得x+2x+7=91解这个方程，每一竖列中各数的关系，教学重点和难点重点：是探索日历问题中的条件和要求的结论，学会有序观察，用直接列算式方法解，得x=5（枚）对于这样的应用题，只要你把它们的和告诉我，解决实际问题难点：是找等量关系教学过程课题引入：我国体育健儿在举世瞩目的第28届奥运会上不畏强手，或用列方程方法解都比较方便算术方法是根据已知量的数量关系，比1988年奥运会我国获得的金牌数的6倍多2枚，今天我们先来探索与日历有关的问题[板书53一元一次方程的应用---日历中的方程]（1）．我来猜：请你在日历上圈出一个竖列上相邻的三个日期，奋力拼搏，发展分析问题，并找出等量关系，列出方程，5．3日历中的方程------方程的应用(1)教学目标通过学习列方程解决实际问题，那么这三个日期分别是多少？日一二三四五六??????????X-7??????X??????X+7，