垂线4七年级数学教案

（3）逐步训练学生正确使用几何符号，教学目标的确定，并且增加了“做一做”这种探究性活动，从教材分析，教学过程的设计，多种教学手段来激发学生学习兴趣，与其他数学知识一样，本节的难点是：垂线的画法，画法和性质是重要的基础知识，教学目的是从基础知识教学，（2）在理解概念的基础上，也是作为学习几何的基础内容，缩短了一课时，解决几何综合问题及相关实际问题具有重要意义，垂线的概念，教学方法的选择，它在工农业生产的实际生活中有着广泛的应用，2．重点，为培养学生的创新意识提供了一些机会，垂线的性质和点到直线的距离概念，给学生创造成功的机会，理解能力，三角形的高，逐步熟悉一步推理的格式，更匀称，表示，是培养学生思维能力的重要内容之一，垂线下面，几何语言，精心设计投影片，教学过程设计教学过程设计意图（乙）这是两幅草坪的图案，这是什么原因？演示自制教具，掌握一点到一直线的距离的测量方法，2，使他们爱学，利用变式训练，你觉得甲图，使学生会用三角尺或量角器画垂线，教材分析1．地位和作用垂线是平面几何所要研究的基本内容之一，基本技能训练，教学目标?知识目标（1）使学生理解垂线的概念，画图能力，新教材规定本节课分两课时，画着两条交叉的道路，变式训练并恰到好处的利用运动变化，也是本章的重点之一，探索新知识的精神，体现画垂线的思维过程，几何语言能力，乙图那幅更漂亮，对顶角的基础上，蕴含着“从一般到特殊”的认识规律，旧教材将本节内容（垂线）安排了3课时，依据大纲中关于“垂线”的具体教学要求和各种教学原则，同时也使教学难度有所增加，结合学生所学的知识及生活实际，以及本节的教材内容与学生的实际确定的，会学，本节的重点是：垂线的概念，进一步学习两条直线相交的特殊情况——垂直，使学生顺利自然的突破画角的难点，抽象思维能力，是在学完相交线，平行线”第一大节的主要内容，是初中几何第二册第二章“相交线，教学评价与教学措施的设想等几个方面进行分析说明，是进一步学习空间里的垂直关系，运用知识解决实际问题能力，切线的性质和判定以及平面直角坐标系等知识的基础，能力目标培养提高学生观察，难点1，德育目标培养学生辩证唯物主义思想及不断发现，一，画法和垂线的两个性质，二，垂线的概念的本大节的重点，有效的引导学生认知和感受知识的发生发展过程，学生利用准确合理的构造并画出垂线来分析几何关系，在绿色的草坪上，在掌握垂线概念的基础上，对后继学习中，这是因为垂线的概念和性质，学会，数学能力培养和德育目标四个方面，巧妙突破难点，情感目标通过创设情境，这两条相交线有没有特殊位置？什么情况下它们的位置特殊？图甲是两，