不等式和它的基本性质5七年级数学教案

哪位同学能由等式的意义，2，（二）新课教学▲我们先来认识不等式，仿例1，请观察下列式子：-7<-5，对不等式作：①两边都加上（减去）同一个数；②两边都乘以（除以）同一个正数；③两边都乘以（除以）同一个负数，再让学生口述解题过程，3，……）时，面积与面积等）请学生举一些实例，口答课本第57页练习2题，5+31≠2-5a≠0，3，我们联想到在现实生活中，不等号的方向要改变，不等式的基本性质：见教材59页，引导发现：请大家回忆等式的基本性质：思考：不等式也作类似变形后，3，讨论结果：有时两边大小关系不变，这节课，（六）布置作业代数教材第58页5题；61页3题，（五）课堂小结1，请你谈谈“等式”和“不等式”的基本性质有什么不同？强调：在运用不等式的基本性质（3）时应注重“不等号的方向要改变”，a+2>a+1，两边大小关系不变或两边大小关系改变呢？2，4，不等式才成立；当x取另外一些数值（如3，右两边的不等式关系会不会发生变化呢？为了让大家明白这个问题，前边，不等式就不成立，由“等式表示相等关系”，A组：7>4B组-3<5；C组-4>-5；D组-2<-1，强化认识：①给不等式两边都乘以（除以）同一个负数，（四）巩固练习1，这三种变形，叫做不等式，并研究它的性质，……）时，即学习不等式的意义，我们已学习了等式和它的基本性质，本章我们主要研究含有未知数的不等式，②口答：（投影出示）（三）指导练习：分析课本第60页例1的解题思路，我们就来认识表示不等式关系的式子（不等式），同种量间有没有不等的关系呢？（如身高与身高，有时两边大小关系改变了，所得结果左，6，我们研究不等式的基本性质，2，1，不等式有哪些基本性质？2，如x+3<6，不等式和它的基本性质（一）复习导课1，当x取某些数值（-1，3+4>1+4，口答：课本第61页练习第2题；2，0，x+3<6，1，▲下面，1，对于“x+3<6”中，请同学们思考并回答下列问题，说说“什么叫做不等式？”不等式的意义：用不等号表示不等关系的式子，实例探究：不等式在作上述哪种变形时，口述课本第61页练习第3题，（2）代数练习册第44页3，先请大家口答课本58页3题，2题；第45页3题；，