认识三角形3七年级数学教案

能证明出“三角形内角和等于180°”，∠C，给出下面的示范书写：如图：∵AD是三角形ABC的中线，并且在交流的基础上得到结论：三角形一个角的角平分线和这个角的对边相交，简称三角形的中线，钝角三角形和直角三角形各一个，教学难点：会角平分线的概念，推理能力和有条理地表达能力；2，设法画出它的一个内角的平分线，通过观察，这个角的顶点和对边交点之间的线段叫做三角形中这个角的角平分线，准备活动：任意一个三角形和锐角三角形，教学方法：演示，交流等活动，推理，A∴BD＝DC＝
BC或：BC＝2BD＝2DCBDC请你画出△ABC（锐角三角形）的所有中线，而且相交于一点，也可以用折纸的方法得到一边的中点，教师应该引导学生观察这当中的线段之间的大小关系，课件，在学生得到这条中线后，设法画出它的三条中线，你能通过折纸的方法得到它吗？学生可以用量角器来量出这个角的大小的方法画出这个角的平分线，实验法，叫做三角形这个边上的中线，任意画一个三角形，你能通过折纸的方法得到它吗？画中线时，教学工具：一副三角板和三个剪好的三角形，想象，它们都在三角形内部，简称三角形的角平分线，BO，即判别哪两个角相等，教师应该规范学生的书面表达，51认识三角形（3）教学目标：1，教学重点：1，则∠BOC=______B活动二：1，并且在交流的基础上得到结论：连结三角形一个顶点和它对边中点的线段，教师应该引导学生观察这三条线之间的位置关系，例题：△ABC中，教学过程：探索练习：任意画一个三角形，CO平分∠B，它们有怎样的位置关系？小组交流，三角形的中线，2，∠B=80°∠C=40°，12∴∠1＝∠2＝∠BAC或：∠BAC＝2∠1＝2∠2请你画出△ABC（锐角三角形）的所有角平分线，也可以用折纸的方法得到角平分线，在学生得到这条角平分线后，角平分线的概念2，学生可以用刻度尺通过测量的方法来得一边的中点，按角将三角形分成三类，并且观察这些角平分线有什么规律？对于钝角三角形呢?直角三角形呢?它们的角平分线也有这样的规律吗?一个三角形共有三条角平分线，尝试练习法，给出下面的示范书写：A如图：∵AD是三角形ABC的角平分线，发展空间观念，教师应该规范学生的书面表达，能发现“直角三角形的两个锐角互余”；3，并且观察这些中线有什么规律？对于钝角三角形呢?直角三角形呢?它们的中线也，