展开与折叠5七年级数学教案

《展开与折叠》教学设计一，课堂教学线索1．设置情境，了解圆柱，六，学生的认知起点1．对“生活中的图形”的认识，教学重点及难点重点：亲历探索过程，“做一做”中的两幅（纸模），发现结果，三，4．启发思考，2．前一节课中有关部分图形的展开与折叠的初步知识以及对棱柱的基本特征的认识，发展空间观念，二，折叠，3．关注其多样性及不可能性，课型特点在教师的整体安排，圆锥的侧面展开图，圆锥，课堂上充分发挥学生的主体作用，2．通过动手剪图形，3．能根据展开图制作成简单的立体模型，积累感性知识，2．“体→面→体”交换感受阶段，学具：圆柱，提出问题，组织之下，教学目标1．经历展开与折叠，制作模型的过程，制作模型的过程，教，正方体，剪刀，课桌安排，七，五，认识图形“展开与折叠”这一“体一面一体”的过程，学生动手亲历展开，模型，学具准备教具：五棱锥，难点：判断平面图形围成某种特定图形的可能性，糨糊，与同学积极交流，四，如图
教学过程



，