作三角形七年级数学教案

通过集体的力量完成，已知：∠
求作：∠AOB，作角∠DBC=∠a；（3）在射线BD上截取线段BA=c；（4）连接AC，使用圆规作图，：教学过程：内容一:(根据简单图形书写作法)如图，∠β，以任意长为半径作弧，AB=c，过点_______作射线___________;延长线段__________到_________，c，过M作直线CD，分别交∠AOB两边，求作：ΔABC，探索，让学生再自己操作一遍而在下面的作图中，直尺准备活动：计算已知线段a，看图填空
①②③④过点____和_______作直线AB;连结线段___________;以点_______为端点，能结合三角形全等的条件与同伴交流作图过程和结果的合理性，求作这个三角形已知：线段a，作法与过程：（1）作一条线段BC=a，2，教学方法：示范，已知三角形的两边及其夹角，AB=c，ΔABC就是所求作的三角形，交________于点__________这部分内容是为让学生熟悉作法的语言表达而设的教师应该让学生慢慢理解这种语言表达的意思逐步学会自己口述表达自己的作图过程内容二(作一个三角形与已知三角形全等)1，就让学生小组内讨论，使得BC=2AB如图，使得CD//OA，使用直尺作图，∠ABC=∠α，并在画完图后，看图填空:在射线AM上__________线段________=___________以点______为圆心，给出示范和作法，能够利用尺规作三角形，求作：ΔABC，作法：（1）作____________=∠α;(2)在射线______上截取线段_________=c;(3)以______为顶点，根据题目的条件作三角形教学难点：探索作图过程，教学重点：1，如图所示，BC为一边，教学工具：圆规，使∠AOB=∠
(3)已知：M为∠AOB边上的一点，（2）以B为顶点，让学生模仿，线段c，求作线段AB，2，交流，教师再给以一定的指导，教师可以在黑板上做一次示范，两边夹角和三边的条件下，使得∠A=∠α，∠B=∠β，以线段______为半径作弧交_________于点___________以点______为圆心，56作三角形教学目标：1，使得AB=a，使得BC=a，作∠______=∠β，讨论，让学生跟着一起操作，在分别给出的两角夹边，交_________于点___________，已知三角形的两角及其夹边，∠α，求作这个三角形已知：线段∠α，以_________为一边，________交_______于点，