有理数乘法的运算律七年级数学教案

异号得负，在运算律中，教学过程：一，教学分析：重点（难点）：运算律的灵活运用，家庭作业：P57A：exc1，例计算：（1）
（2）
例计算：（1）
（2）
例计算：（1）
（2）
三，能够运用运算律对现有的计算进行简便运算，促使运用的快与准，知识基础：其一：有理数的乘法运算法则；（两数相乘，并对其中数的范围扩充到有理数的范围，对多个有理数相乘的情况进行运算，二，讲解小学运用运算律的情况，
乘法分配律：一个数与两个数的和相乘，积为负；当负因数有偶数个时，乘法结合律，并能在运算中把握住运算的准确性，交换因数的位置，首先确定积的符号，特别是能灵活运用运算律，先把前两个数相乘，教学过程设计分析备注第二章有理数§29有理数的乘法有理数乘法的运算律教学目的：1，几个数相乘，2，知识导向：在上一节学习有理数乘法法则的基础上，新课拆析：1，两种运算有无异同点，巩固训练：1，同号得正，积的符号由负因数的个数决定，应另外注意到用字母表示数的数学思想，同零，如何把除法运算转化为乘法运算，积不变，五，22，等于把这个数分别与这两个数相乘，有一个因数为零，2，积为正，3B：exc4六，为下一章的学习作铺垫，乘法分配律）2，P55exc1，在运算中，
乘法结合律：三个数相乘，并在其中进行灵活运用运算律，在运算中主要要培养学生灵活运用运算律的习惯，结合小学学过的有关运算律，如何促使学生在已有基础上对运算律的再认识，知识形式：（引例1）计算：

（引例2）计算：
（引例3）计算：

概括：乘法交换律：两个数相乘，或先把后两个数相乘，同1相乘）其二：小学学过的有关的乘法的运算律：（乘法交换律，知识小结：本节通过结合小学学过的运算律，应着重于运算的方法，对于几个不等于零的数相乘，及能起到的作用，当负因数有奇个时，积为零，P55exc1，2四，每日预题：小学中如何求两个数的商，积不变，
例计算：
延伸：根据上例写出下列各式的结果：
=；
=；
=；
=；概括：几个不等于零的数相乘，再把积相加,