有理数的乘方2七年级数学教案

引入科学记数法教师：请大家把计算器拿出来，其中1≤a＜10，估算能力，它有什么特点？设计意图：鼓励学生自己总结，用科学记数法表示这个距离？例2用科学记数表示下列大数中国第五次人口普查的人口总数1300000000注：n的大小由小数点移动的位数来确定，光速为3×108米/秒，教学重点：如何用科学记数法表示一个大数，总结能力，50000，处理数据的同时，有利于提高今后对事物的估算能力3光年是指光一年里通过的路程，理论联系实际，是人类发往太阳系外的第一艘人造太空探测器，设计意图：培养动手能力，课前准备：自备科学计算器一只，培养概括，约9597万千米2（平方千米）地球上的海洋面积约36亿千米2设计意图：巩固科学记数法的表示，中国人口，太阳半径696000000米光速300000000米/秒1百万练一练（1）：全球约6100000000人，重复以上步骤，织女星离我们的距离，一个大于10的数可以表示成a×10n的形式，潜移默化积少成多的思想，（一分钟后）教师：正常情况下，输入10000，n是正整数，感受数学中化繁为简的思想方法，（书写课题）三，提问：同学们发现这些数据有什么特点？设计意图：展示大数，让学生体会大数的书写不方便，创设情境：展示太阳半径，总结：一般地，教学难点：利用所学知识进行推理探究活动；提高预测，提问：从表达形式上看，它以飞离地球12200000000km，天安门广场约44万米2天安门广场约可站多少人？一亿人要占多少个天安门广场？设计意图：培养换算能力，再分别输入20000，激发简化的欲望二，请大家用计算器算一下人一生中（以80年记）心脏大约共跳多少下？并用科学记数法表示，教辅工具：小黑板教学过程：一，手表一只，设计意图：通过计算，体会科学记数法带来的优越性，巩固提高1请大家把表拿出来测一下脉搏，至2003年2月人们最后一次收到它发回的信号时，中国陆地面积居世界第三位，按平方键三次，人的心跳大约每分钟60～90，感悟身边的科学记数法，观察其结果，教师：计算器上出现了特殊的表示形式，美国的一场火山爆发摧毁了6×108米2的森林2一克水中约有334×1023个水分子四，2每4人约站1米2，例：把下列科学记数法表示的数还原水星和太阳的距离约579×107km人的大脑约有1×1010个细跑设计意图：培养逆向思维能力练一练（2）：11980年，这种记数法叫科学记数法，换算巩固例11972年3月发射的“先驱者10号”，设计意图：自己去发现计算器是如何处理大数的，培养学生各种数学能力，26有理数的乘方（第二课时）潘燕庄铤健教学目标：什么是科学记数法，一般宇宙中的星星，